tag:blogger.com,1999:blog-53424832915200888442024-03-05T03:57:39.776-08:00Educando através da linguagemAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.comBlogger605125tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-91065887066485536122018-01-24T09:39:00.003-08:002018-01-24T09:39:52.287-08:00Boas férias gente!<br />
vamos descansar agora, alunos e professores!<br />
<br />
Recarregar as baterias para voltar depois com força total!<br />
<br />
<br />
<img alt="Resultado de imagem para ferias escolares" src="https://blogueirossaocarlos.files.wordpress.com/2012/11/boas-ferias_4226.jpg" />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-11843151448180501622017-12-28T03:49:00.001-08:002017-12-28T03:52:29.254-08:00feliz ano novo!!<img height="277" src="https://images.esoterikha.com/ano-novo/reveillon-2018.jpg" width="400" />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-43360584789934154172017-08-02T07:09:00.005-07:002017-08-02T07:09:48.207-07:00Volta às Aulas: 6 Dicas para Organizar a Sala de Aula<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Em meio a loucura da volta as aulas, é fácil ficar sobrecarregada com o planejamento, preparação das aulas logo no início do ano. Pois é, e você acaba de voltar das férias já precisando de novas….férias !</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Ok, a esta altura você já deve ter participado da Semana Pedagógica, elaborado seu Plano de Ensino, iniciado seu Semanário ou Plano de Aulas, separado os livros didáticos e achar que já está pronta para a nova turma que está chegando.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img alt="Volta às Aulas" class="alignleft size-thumbnail wp-image-2965" height="150" src="http://www.sosprofessor.com.br/blog/wp-content/uploads/2015/02/Volta-%C3%A0s-Aulas-200x150.png" style="border: none; display: inline; float: left;" width="200" /><span style="background-color: white;">Quer você seja um professor experiente ou um novato, a volta às aulas sempre requer uma preparação extra, então as dicas abaixo podem ajudá-la a organizar e planejar melhor o seu tempo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 1: Obtenha novas idéias com seus colegas de trabalho</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Como primeira sugestão do que fazer, sugiro que você visite as salas de aula de outros professores. Apenas trocar idéias na sala dos professores não é o suficiente. Podemos aprender com os nossos pares, observando o modo como organizam, planejam e decoram suas salas de aula .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Ao visitar as salas dos colegas, não deixe de olhar e escutar. Aqui vai uma dica preciosa: permita que o professor que você está visitando forneça detalhes e conduza toda a conversa. A regra de ouro aqui é: falar de menos e escutar mais. Desta conversa, ou dessa “ escuta” podemos obter uma idéia nova ou diferente, que pode acabar economizando tempo e energia nesta volta às aulas. Mesmo um novo professor pode ter uma forma diferente de fazer as coisas, que você pode achar útil.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 2: Traçar um novo layout da Sala de Aula</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Desenhe um mapa da sua sala de aula. Pense em como o layout pode ajudar a simplificar a sua rotina diária. Faça as seguintes perguntas: Será que o horário de aulas da turma, os Cartazes, o Quadro de Aviso, o Quadro de Aniversariantes do mês, Ajudante do Dia, o Relógio na parede, a Tabela Periódica, estão nos locais adequados? Na volta às aulas será que é possível deixar esse ambiente mais acolhedor e organizado ?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Pense em como as carteiras dos seus alunos estão dispostas. Você prefere ter as carteiras de frente para você ou gostaria de ter as mesmas organizadas em pequenos grupos, para que os alunos possam trabalhar melhor coletivamente ?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 3: Faça os Pais trabalharem</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Na volta às aulas há tarefas que podem facilmente serem delegadas aos Pais! Isso mesmo, pais felizes são pais ocupados. Por isso ocupe-os com trabalho voluntário . As cortinas da sua sala de aula precisa de reparos? O Quadro negro precisa de uma tinta nova? O armário para a guarda de material dos alunos precisa ser reforçado ? ou trocado? Você gostaria de um novo mural de madeira na sala de aula para expor os trabalhos dos alunos? Nos Projetos que você pensa desenvolver para este ano vai precisar que as fantasias dos alunos sejam confeccionadas por uma costureira?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Então convoque a ajuda deles. Logo na volta às aulas faça um levantamento sobre o talento e/ou habilidade com que cada Pai/Mãe poderá contribuir durante o ano letivo e envolva-os nas tarefas, desta forma você os terá sempre ao seu lado como uma força colaboradora.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 4: Compartilhando responsabilidades com os Alunos</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Cuidar do ambiente, dos materiais e da organização do espaço escolar não é apenas tarefa do Professor. Na volta às aulas deixe isso claro delegando e compartilhando algumas tarefas com os alunos tais como: lixo no chão, lixo embaixo da carteira, arrumação das carteiras, organização dos materiais nos seus devidos lugares, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Para isso basta você enumerar as tarefas que ficarão afixadas como um “ Check List”, onde todos possam ver e serem lembrados. Assim logo ao entrar na sala repassar as tarefas do Check List, antes de sair para o Intervalo (Recreio) o que precisa ser feito ou deixado em ordem ? E antes de ir embora, quais são as tarefas que precisam ser executadas antes de dar o sinal ? Arrumar as carteiras? Verificar se não há lixo no chão? Devolver livros para a Biblioteca?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Nas primeiras semanas da volta às aulas os alunos já conseguirão incorporar essas tarefas no dia a dia e as mesmas tornar-se-ão bons hábitos praticados ao longo do ano.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Como se diz no popular “ é de pequeno que se torce o pepino”, e é na volta ás aulas que as ações de organização escolar devem ser implementadas no dia a dia dos alunos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 5: Prepare-se para Emergências</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Você já sabe, ano novo, mas as situações….são velhas, ou seja, esteja preparada para as emergências. Na volta as aulas veja se a escola tem kit de primeiros socorros , tenha em mãos as informações de saúde, que sejam relevantes, dos seus alunos. Há algum aluno diabético na sua turma ? Há aluno com alguma condição de saúde que requer algum preparo e/ou atenção extra? Há algum aluno que convulsiona? Você sabe o que fazer nesta situação? Você vai precisar aplicar insulina em algum aluno neste ano?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">Dica 6: Planos de Aula Extra</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Imprevistos acontecem com todo mundo, inclusive com você. Então vai acontecer de um dia qualquer você ter de faltar e então como ficam seus alunos? E suas aulas? Então pense em facilitar a vida do Professor que for substituir você .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Na volta às aulas, prepare Lições, Atividades, Aulas Extras e deixe em uma pasta com a Coordenadora ou no seu escaninho na Sala dos Professores. Isso facilita muito a vida de todos e não custa nada pensar cinco passos adiante.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Imprevisto não dá para prever….. (alguns até dá), agora o que dá para prevenir mesmo é deixar preparado algumas aulas extras. Lembre-se de detalhar as suas aulas no seu Plano de Aulas e deixar anotações que sejam suficientemente claras e organizadas para que qualquer Professor possa compreender e executar o que foi planejado para aquele dia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">A volta às aulas não precisa ser extenuante, basta organizar esse momento para que todo o ano letivo transcorra de forma menos estressante e cansativo. Desejo que a sua volta às aulas seja magnífica e que seus alunos aprendam muito, e que os Pais dos seus alunos sejam de fato Pais participativos e apoiadores do seu trabalho.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Fonte: http://www.sosprofessor.com.br/blog/volta-as-aulas-6-dicas-para-organizar-sala-de-aula/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-68311712092795760702017-08-02T07:08:00.000-07:002017-08-02T07:08:02.467-07:00Volta às aulas – Integração dos Alunos<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img alt="volta as aulas" src="http://www.sosprofessor.com.br/blog/wp-content/uploads/2011/02/voltaasaulas-361x300.jpg" /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">O </span><strong>ano letivo</strong><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: white;">já começou nas escolas particulares e está para iniciar nas escolas públicas. O fato é que o mês de Fevereiro é focado em dois grandes objetivos: Integração dos Alunos e Avaliação Diagnóstica. Neste artigo vamos nos ater ao primeiro objetivo: Integração dos Alunos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><strong>As crianças e jovens, ficam muito apreensivos no retorno das aulas</strong>, pois há um sem número de situações que terão que enfrentar, é um misto de expectativas boas e ao mesmo tempo um medo do desconhecido, afinal são novos Professores, novos amigos, nova escola, como serão recebidos? Será que vão gostar ? Inquietações estas que o Professor deve estar atento na volta às aulas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Por isso, nem pense em já ir entrando na sala de aula enchendo o quadro negro de tarefas, pedindo trabalhos, marcando provas, cobrando isso, cobrando aquilo, enfim, você já será vista como a “ chata da hora” .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Lembre-se, a<strong>s crianças e jovens, precisam inicialmente de um certo espaço para se expressarem, interagirem, conhecerem o “ novo território”</strong>, conhecer você, os novos amigos, a nova escola. Afinal, eles ficaram praticamente quase dois meses de férias, fazendo um sem número de coisas e agora querem compartilhar, precisam disso. Então use esta necessidade de compartilhar ao seu favor, aproveitando para fazer com que todos possam se conhecer melhor e já criar laços de amizade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Aqui vão algumas dicas simples, separadas por estágios:</span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">– Educação Infantil:</strong></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Crianças pequenas choram no primeiro dia de aula, porém o período de adaptação pode durar até uma semana. A mãe fica apreensiva e quer entrar junto, ou muitas vezes acaba levando a criança embora e no dia seguinte a criança chora para não ir para a escola e a mãe cede não levando. Isso faz com que a criança demore muito mais a se ambientar. Para evitar que esse período se alongue além do necessário, é preciso que a Professora e os funcionários de Apoio estejam devidamente orientados a entreter as crianças com muitos jogos e brincadeiras coletivas, afinal nenhuma criança resiste a hora de brincar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Caso a mãe entre na sala de aula no primeiro dia, deixe-a instruída a incentivar a criança a brincar com os coleguinhas, jamais deixá-la todo o tempo no colo pois isso a impede de interagir mais livremente com os novos amigos e com os brinquedos, e a levar a criança para a escola <strong>TODOS</strong> os dias.</span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">– Educação Fundamental</strong></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Tanto no Fundamental I quanto no Fundamental II as crianças e jovens esperam que os amigos venham chamá-la para brincar ou conversar. Os mais “ descolados” tomam a iniciativa até porque já conhecem quase todo mundo, porém aqueles <strong>alunos que vieram de outras escolas sentem-se deslocados, apreensivos e inseguros de abordar esse monte de “estranhos</strong>”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Ao Professor cabe a tarefa de criar várias atividades, sempre coletivas, em forma de gincanas, desafios, jogos, brincadeiras, para quebrar o gelo do grupo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Outro modo muito eficaz é selecionar dois alunos, para serem os guias desses novos alunos dentro do ambiente escolar, ficando assim incumbidos de mostrar onde é a cantina, os banheiros, o laboratório, enfim todas as dependências da escola, além de ajudar a enturmá-lo no grupo. Assim, cada dois alunos antigos ficam incumbidos de um aluno novo durante um dia, depois faz-se o revezamento passando esse aluno novo, para outra dupla de alunos antigos, até que os alunos novos tenham ficado com todos os alunos antigos.</span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">– Ensino Médio</strong></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Já no Ensino Médio os alunos nesta fase precisam passar a mensagem de “força moral ”, e “ independência” para o grupo então aqui será preciso que o<strong> Professor use de sensibilidade e sutileza</strong> para integrar os alunos novos, pois há uma grande resistência em não permitir “gente estranha” no grupo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Para quebrar esse “ iceberg” levante em um bate papo, ou crie uma atividade em forma de brincadeira, onde cada um tenha que falar das coisas que mais gostam de fazer, assim você terá muitas informações rapidamente para criar um projeto coletivo onde todos tenham que participar e apresentar antes da aula terminar. Exemplo: criar uma música, fazer uma imitação, criar um traje engraçado, fazer uma performance em grupo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Você também pode utilizar a estratégia citada acima de usar os alunos antigos como guias para ajudar a<strong> enturmar</strong> os alunos novos.</span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white;">– EJA (Educação de Jovens e Adultos)</strong></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">O público de EJA, tem suas peculiaridades, pois já é um público adulto, que trabalha, muitos já são casados, tem filhos, família para alimentar e contas para pagar, geralmente reservam o período noturno para estudar, pois trabalham durante o dia. Assim, a abordagem de interação precisa levar isso em conta. Por isso investigue em um bate papo, ou por meio de uma <strong>atividade de quebra gelo</strong>, para que esses alunos falem mais sobre sua história, seus sonhos, e suas dificuldades enfrentadas no dia a dia. Desse modo todos acabam se “vendo” nas estórias do outro e isso possibilita a criação de um <strong>elo de camaradagem</strong>, amizade e cumplicidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Outra estratégia é, o grupo criar um portfólio sobre os <strong>sonhos e projetos de vida</strong> que almejam alcançar, e juntos discutirem como isso pode ser atingido. Ao realizar esta atividade todos começam a se sentir participantes do sonho do colega e isso os une muito, pois acabam compartilhando ao longo do ano todas as vitórias conquistadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Todos esses cuidados e esse olhar sensível no momento de planejar as atividades de integração, mostra aos alunos o tipo de Professor que você é. E isso é também um exercício para que você também seja integrado ao grupo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Como os alunos verão o Professor durante todo ano, e talvez durante toda a vida, vai depender muito do tipo de abordagem que você terá nessas primeiras semanas de aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Fonte: http://www.sosprofessor.com.br/blog/volta-as-aulas-integracao-dos-alunos/</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-65176950362437488812017-08-02T07:03:00.005-07:002017-08-02T07:03:53.335-07:00Volta às aulas com muito estilo!<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img height="199" src="https://dafitistatic-a.akamaihd.net//cms/volta_as_aulas_1.jpg" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; display: inline-block; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; height: auto; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 1000px; padding: 0px; vertical-align: middle;" width="400" /><span style="color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"></span></div>
<br />
<h1 style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 24px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 26px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A volta às aulas é um momento que mistura diversas emoções. As crianças ficam agitadas e ansiosas para o primeiro dia e, ao mesmo tempo, chateadas pelo fim das férias. Não importa se a escola é nova ou não: sempre bate aquele friozinho na barriga para conhecer a turma ou rever os amigos mais antigos. Por isso, cabe aos papais e às mamães conversar muito com a garotada para que essa ansiedade seja controlada, garantindo um período de aulas muito mais prazeroso e educativo.</h1>
<div>
<br /></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A primeira semana de aula é fundamental, ao contrário do que muitos pais e alunos pensam. É neste momento que a criança é capaz de conhecer o território, os colegas e as regras da escola. Apesar da primeira semana não ter tanto conteúdo em questão de disciplina, é importantíssimo que as crianças se situem no contexto da escola e entrem no ritmo desta nova etapa. Mesmo que o ambiente de estudo seja o mesmo, cada período exige um comprometimento diferentes, conforme a criança vai amadurecendo.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A volta às aulas é uma experiência que acontece incontáveis vezes na vida da meninada, mas cada uma delas traz novos sentimentos e expectativas. Ajude o seu pequeno a se organizar com o material, dê bons conselhos para que ele entre no clima e boa sorte! A escola é o momento mais importante da vida dos baixinhos, já que é lá que eles aprendem não só conceitos teóricos como também a conviver com outras crianças e a se comportar em um grupo. Além disso, programe-se para a <span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://www.tricae.com.br/black-friday/" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #091d61; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Black Friday</a></span> em novembro, para garantir materiais escoleres com um preço mais acessível.</div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 10px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Dicas e Informações</h3>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A volta às aulas é um momento que precisa ser analisado com cuidado para que as crianças se sintam à vontade dentro da escola. Por isso, a Tricae separou algumas dicas e informações para facilitar esta nova etapa. Quer conferir?</div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 10px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Preparativos</h3>
<ul style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; list-style: none; margin: 20px 0px; padding: 0px 0px 0px 12px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">É fundamental comprar todo o material escolar necessário. Verifique se é possível utilizar algumas coisas do outro semestre e boas compras!</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">É muito importante que a criança se sinta apoiada pelos pais e professores ao chegar na escola. Por isso, boas conversas podem fazer a diferença.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Leve o seu filho para te ajudar a escolher os material escolar. É um ritual importante para que ela se sinta mais confortável com os itens selecionados.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Providencie o uniforme necessário e deixe-o em ordem.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Deixe claro a importância da escola na vida da garotada para que todos se sintam mais confiantes e determinados.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mostre que estudar pode ser prazeroso e divertido, para que eles tenham vontade de ir às aulas.</li>
</ul>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 10px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A chegada das aulas</h3>
<ul style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; list-style: none; margin: 20px 0px; padding: 0px 0px 0px 12px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Incentive seu filho a ser organizado: isso pode ser um fator crucial para um bom desempenho.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Disponibilizar um cantinho para os estudos é importantíssimo para que a criança consiga se concentrar mais facilmente.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Estipular um horário para a criança dormir cria uma rotina saudável para os estudos. Assim, os baixinhos ficam com mais energia e conseguem se concentrar mais. Os primeiros dias são um pouco mais difíceis, mas aos poucos eles se acostumam a dormir cedo para acordar cedo.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Esteja aberto a receber os futuros amiguinhos em casa. Um bom convívio social dentro da escola é fundamental!</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ensine para o seu filho que as responsabilidades vêm antes da diversão. Porém, tudo pode ser negociado com uma boa conversa.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A parceria com a instituição é fundamental. Os pais devem educar as crianças juntos dos professores, com um processo integrado e articulado.</li>
<li style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 23px; list-style: circle; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Se o seu filho usar mochilas de costas, explique a importância de carregar o menor peso possível, levando somente os itens necessários dentro dela.</li>
</ul>
<h2 style="border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-style: dashed; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: inherit; clear: both; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 20px 0px 15px; padding: 0px 0px 5px; vertical-align: baseline;">
A mudança de escola!</h2>
<img height="199" src="https://dafitistatic-a.akamaihd.net//cms/volta_as_aulas_2.jpg" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; display: inline-block; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; height: auto; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 1000px; padding: 0px; vertical-align: middle;" width="400" /><span style="color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"></span><br />
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A volta às aulas sempre é um momento tumultuado, ainda mais quando existe a mudança da escola. Por isso, é muito importante que os pais ajudem seus filhos a entrarem no clima da nova rotina, uma vez que o aluno precisa lidar com uma ruptura. Os motivos da mudança de escola são variados, mas em todos os casos é interessante acompanhar os baixinhos para que eles se sintam confortáveis e seguros diante de um espaço novo.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
É fundamental que os pais e professores deem condições para o jovem se enturmar, por meio de muita conversa e observando as dificuldades. Entender o que motiva aquele aluno também é interessante para que ele se sinta confortável dentro do novo ambiente. Se os pais acharem necessário, uma ideia é marcar uma reunião com os professores para que, juntos, eles ajudem a criança a se enturmar.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Quando o aluno muda de escola por não conseguir acompanhar o ritmo das aulas ou por não conseguir se encaixar na turma, os pais devem mostrar que o recomeço traz novas oportunidades. Ele tem a chance de se recompor e acertar o passo, já que ninguém o conhece. Deixe claro que ele precisa pensar não só como aluno, mas também como pessoa, apresentando a melhor forma de lidar com o espaço escolar.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Trocar experiências é uma outra alternativa que pode ajudar a criança a se sentir confiante, já que os pequenos têm mania de acreditar que são os únicos a passarem por este tipo de situação. Por isso, falar de como foi a sua infância e comparar com a do seu filho pode ser muito interessante para que ele se sinta apoiado e tranquilo por entender que no fim tudo dá certo.</div>
<h2 style="border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-style: dashed; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: inherit; clear: both; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 20px 0px 15px; padding: 0px 0px 5px; vertical-align: baseline;">
Departamentos participantes</h2>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A Tricae sabe que cada pequeno detalhe pode fazer toda a diferença quando as aulas estão voltando. Por isso, aqui você encontra os principais departamentos para que não falte nada na volta às aulas do seu pequeno!</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cadernos:</span> Os cadernos são um dos principais itens do material escolar e por isso não podem faltar na sua listinha. Eles ajudam a criança a acompanhar as aulas, anotar a matéria nova e estudar para as provinhas, tornando o seu aproveitamento em sala muito mais eficaz. Existem vários estudos que apontam para a escrita como a melhor maneira de se gravar o que está aprendendo e, por isso, não deixe de comprar cadernos para o seu pequeno. Você pode escolher um único caderno com várias divisórias ou comprar um para cada matéria. Tudo vai depender da exigência do professor e, posteriormente, da preferência do seu filho para que ele consiga se organizar. Os modelos são variados e capazes de agradar todos os gostos!</div>
<div class="veja_mais" id="veja_mais" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://www.tricae.com.br/volta-as-aulas/cadernos/" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #091d61; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Veja mais cadernos</a></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<br style="box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;" />
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Estojos:</span> Os estojos são responsáveis por guardar tudo o que o seu filho precisa para anotar a matéria nova, fazer a lição de casa, participar das aulas de artes e grifar trechos importantes. Nele, o seu pequeno pode guardar lápis, canetas, borrachas, lápis de cor, marca-textos e vários outros itens que ajudam a molecada no momento de estudar. Os diferentes modelos e formatos são capazes de atender às necessidades de meninos e meninas. Se o seu filho prefere ter um estojo para os lápis grafites, borrachas e canetas e outro para os lápis de cor e canetinhas, o ideal é comprar dois estojos menores. Você também encontra aqueles que são capazes de armazenar todos os itens em um só estojo.</div>
<div class="veja_mais" id="veja_mais" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://www.tricae.com.br/volta-as-aulas/estojos/" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #091d61; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Veja mais estojos</a></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<br style="box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;" />
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Lancheiras:</span> A hora do recreio é uma das mais esperadas durante o dia da molecada. O sinal toca e todas as crianças saem correndo pelo corredor, animadas para a farra. Além das brincadeiras, é um momento em que a molecada já está com fome e precisa de alguma coisa para se alimentar. É aí que entram as lancheiras! As mamães podem preparar lanchinhos ou frutas para os seus pequenos se alimentarem durante o intervalo sem a preocupação de onde guardar estes itens. Com revestimentos duros para que a comida não seja amassada e modelos de vários personagens famosos do universo infantil, deixam a hora do lanche muito mais divertida e animada.</div>
<div class="veja_mais" id="veja_mais" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://www.tricae.com.br/volta-as-aulas/lancheiras/" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #091d61; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Veja mais lancheiras</a></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<br style="box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;" />
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mochilas:</span> As mochilas, assim como todos os outros itens, também são parte do estudo e da diversão. Elas ajudam os baixinhos a carregarem todos os livros, cadernos, estojos e lancheiras sem que o esforço seja muito grande. Aqui você encontra mochilas de costas e de rodinhas de acordo com a preferência de cada um dos pequenos. São modelos maravilhosos e exclusivos para as meninas e meninos voltarem às aulas com todo estilo do mundo. No caso das mochilas de costas, é interessante que os papais e as mamães expliquem para a criançada que quanto menos peso ela tiver, melhor. Uma ideia é ver as aulas que eles terão em cada dia e só levar os livros e cadernos destinados à determinada matéria. Assim, a coluna deles fica muito mais saudável e perfeita para um ótimo desenvolvimento.</div>
<div class="veja_mais" id="veja_mais" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://www.tricae.com.br/volta-as-aulas/mochila/" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #091d61; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Veja mais mochilas</a></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<br style="box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px;" />
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Material Escolar:</span> Escolher o material escolar apropriado é indispensável para que o seu pequeno tenha vontade de aprender e estudar. Nada mais gostoso do que tornar os estudos mais divertidos e alegres, diante de tantas opções disponíveis. Ao receber a listinha dos itens necessários para a escola, reserve um tempinho do seu dia para comprar tudo o que for necessário junto do seu pequeno. Desta forma, ele pode escolher os seus itens preferidos e curtir muito mais os momentos de estudo. Para que seu filho não gaste muito mais do que o esperado, estipule uma média de preço para todos os gastos e passe para ele. Assim, o pequeno terá que fazer as contas necessárias para não ultrapassar este valor e poderá dar mais valor ao que for comprado.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.8; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Fonte: https://www.tricae.com.br/volta-as-aulas-tricae/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-43827847266281582962017-08-02T07:01:00.002-07:002017-08-02T07:01:15.842-07:00Confira dez dicas para a volta às aulas sem sofrimento<div class="header" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px 0px 10px; overflow: hidden; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="credits info" style="border: 0px; color: #888888; float: left; font-family: inherit; font-size: 11px; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.3em; margin: 5px 0px 3px; padding: 6px 0px 0px; vertical-align: baseline; width: 290px;">
<span class="author" property="na:author" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ana Paula Blower</span></div>
<div class="text_size" style="border: 0px; clear: both; float: right; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a class="small selected" href="https://extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/confira-dez-dicas-para-volta-as-aulas-sem-sofrimento-21647140.html#" id="pageToolsSmallFont" style="border: 0px; color: #444444; font-family: inherit; font-size: 11px; font-style: inherit; font-weight: bold; margin: 0px 0px 0px 5px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></a></div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Passou rápido, e já é hora de retornar aos estudos, aos horários e às regras. O relógio está atrasado, o corpo em outro ritmo e a cabeça, na diversão dos últimos dias. A missão “volta às aulas” é desafiadora para pais e estudantes, mas com adequações na rotina, será menos sofrida. Para isso, alimentação é essencial. Saber se despedir do celular na hora certa e ajustar a dinâmica de toda a casa, também.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
— Até se adaptarem, chegam sonolentos e agitados para rever os colegas. As refeições são um desafio, já que na escola são diferentes das bobagens das férias. Quando voltam às regras de convivência em grupo, sentem o impacto — observa Vitória Padilha, supervisora do Centro Educacional da Lagoa.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Será preciso ajustar o sono depois de 15 dias dormindo e acordando tarde. Para especialistas, isso deve ser priorizado.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
— Quando dormimos, o cérebro “joga fora” conexões não utilizadas e dá espaço para coisas novas que aprenderá. A maioria das crianças e adolescentes não dorme o suficiente por conta dos distratores (objetos que distraem, como computador, celular), prejudicando a capacidade de aprendizagem no dia seguinte — alerta a neuropsicopedagoga Viviani Zumpano.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Ela lembra que é normal certa luta para levantar no primeiro dia, principalmente para adolescentes, cujo relógio biológico “liga” mais tarde que o dos dos pequenos. Para dar uma força no retorno, o café da manhã é combustível. Alimentos saudáveis, como frutas, não podem faltar.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
— Para a criança que não gosta de comer, leve à feira para escolher os alimentos, mas nunca use chantagem. Mostre as vantagens. Envolva a criança no preparo da lancheira — diz Virgínia Weffort, presidente do Departamento Científico de Nutrologia da Sociedade Brasileira de Pediatria.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.45; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<figure style="background-color: white; clear: both; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; position: relative;"><img alt="" class="inline" src="https://extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/21647499-f95-84a/w448/bem-viver-volta-a%CC%80s-aulas.jpg" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: auto; max-width: 448px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></figure><figure style="background-color: white; clear: both; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; position: relative;"><br /></figure><figure style="background-color: white; clear: both; color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; position: relative;">Fonte; https://extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/confira-dez-dicas-para-volta-as-aulas-sem-sofrimento-21647140.html</figure>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-61633116757944567692017-07-04T15:40:00.003-07:002017-07-04T15:42:29.145-07:00Fim de semestre – Veja o que você precisa apurar para melhorar sua escola ou curso<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-align: justify; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img alt="Resultado de imagem para final de semestre escolar" height="206" src="http://www.domrafael.com.br/wp-content/uploads/2015/11/Banner-Pequeno-Principe-Encerramento_post.jpg" width="400" /></div>
O <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">fim </strong>do <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">semestre</strong> letivo e as férias significam, para a gestão da <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">escola</strong>, um momento de balanço e análise do trabalho que vem sendo desenvolvido na instituição. É importante, portanto, que seja planejado de forma organizada e eficiente, permitindo ao <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">gestor</strong> apurar dados e discutir com os professores os avanços e desafios da escola ao longo do primeiro e do segundo semestre e de que forma vêm sendo cumpridas as metas do projeto político-pedagógico estabelecido. Neste sentido, as <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">reuniões</strong> com o <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">corpo docente</strong> são fundamentais para o desenvolvimento de ações de aperfeiçoamento da instituição, permitindo identificar as principais dificuldades encontradas ao longo do período que está acabando e recolher sugestões de melhorias para o ano seguinte.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-align: justify; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Confira algumas ações essenciais a serem tomadas pela gestão escolar no final do <strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">semestre</strong>:</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">Reuniões com o corpo docente</strong></h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
As reuniões com os professores das diferentes etapas de ensino oferecidas pela instituição são a principal fonte de dados sobre o desenvolvimento das atividades escolares no primeiro semestre, já que estes se encontram em contato direto tanto com os alunos quanto com pais e responsáveis. Assim, é fundamental que estas reuniões sejam agendadas e planejadas com antecedência, bem como que apresentem pautas claras e eficientes, permitindo identificar as circunstâncias nas quais as diferentes turmas se encontram. Devem ser discutidos temas como o aproveitamento escolar dos alunos, a eficiência do quadro de horários e a percepção do corpo docente com relação ao andamento das atividades e sua efetivação com relação ao planejamento do início de ano.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">Espaço para sugestões</strong></h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Durante as reuniões entre a equipe de gestão e os professores da instituição, é fundamental que estes tenham espaço de feedback. As sugestões de melhoria e o apontamento de questões relacionadas aos materiais escolares e à manutenção dos espaços são elementos fundamentais para que a instituição realize alterações no segundo semestre que contribuam para o trabalho dos docentes, bem como para a qualidade do ensino oferecido.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">Organização interna</strong></h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
O fim do semestre é também o momento ideal para discutir questões relacionadas à organização interna da instituição. Envolver professores e funcionários é fundamental para que o gestor obtenha um panorama dos espaços escolares, identificando quais deles requerem procedimentos de manutenção e reparos. Além disso, neste período deve ser organizado o cronograma de atividades para o segundo semestre com base no calendário escolar e nas sugestões recolhidas tanto do corpo docente quanto de pais e responsáveis ao longo do semestre.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">Análise da evasão escolar</strong></h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
As férias escolares oferecem também a oportunidade de analisar o tema da evasão escolar com mais profundidade. Apesar da importância de ser tratado com regularidade, é interessante aproveitar este momento para fazer um balanço das faltas nas diferentes turmas, bem como refletir sobre o abandono escolar e as ações que podem ser tomadas a respeito. É o momento também de se questionar com relação ao tratamento que vem sendo dado aos alunos com dificuldades de aprendizagem e como este pode ser melhorado no segundo semestre.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
A gestão escolar encontra diversos desafios no seu dia a dia, de forma que é fundamental que se utilize dos dias de recesso do meio do ano para organizar com atenção o próximo semestre e investir em melhorias para a instituição, com base nas diferentes demandas de alunos, professores e responsáveis, bem como da própria escola.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Fonte: http://blog.wpensar.com.br/gestao-escolar/fim-de-semestre-entenda-as-informacoes-essenciais-que-um-gestor-precisa-apurar-para-o-aprimoramento-da-escola/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-88428841910196586172017-07-04T15:39:00.003-07:002017-07-04T15:43:05.898-07:00Antes que o semestre acabe, replaneje!<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img alt="Resultado de imagem para final de semestre escolar" height="127" src="http://static.wixstatic.com/media/1e1f58_084e3610e4a04d328029739341e5c410.jpg_srz_976_312_85_22_0.50_1.20_0.00_jpg_srz" width="400" /></div>
É comum que o final do semestre se aproxime e a equipe pedagógica da escola perceba que os diversos projetos planejados acabaram não sendo realizados da maneira prevista ou que, muitas vezes, nem tenham saído do papel. Isso acontece porque durante o semestre imprevistos sempre surgem e várias atividades acabam sendo feitas na correria do dia a dia. Para evitar esse tipo de problema é importante que antes mesmo que o período letivo acabe, a equipe responsável já tenha o planejamento para o próximo semestre preparado! Confira o post de hoje com dicas que te ajudarão nessa tarefa!</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
O coordenador deve estar a par de tudo</h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Ao fim do semestre, é importante fazer uma avaliação do seu andamento. A equipe da escola e os professores de todas as turmas precisam se reunir para ver se o que se previu para o período realmente aconteceu. Compartilhar as experiências com os demais colegas também é fundamental para garantir um bom planejamento para o próximo semestre. Por diversas vezes, ainda que tudo tenha corrido bem, ajustes acabam sendo necessários. E o coordenador precisa ter conhecimento sobre tudo o que vem acontecendo para poder ser capaz de dar o suporte necessário a toda a equipe, de acordo com as necessidades de cada professor.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Participação ativa dos professores</h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Antes de colocar o planejamento para o próximo semestre em prática, é importante se reunir com todos os professores. O coordenador pode optar entre fazer uma reunião com a equipe toda ou se reunir separadamente com o professor de cada turma. Afinal, as classes costumam ter demandas e necessidades didáticas específicas, de acordo com a faixa etária dos alunos. Os professores são as pessoas que estão em contato direto e diariamente com as turmas e, portanto, é deles a responsabilidade de apresentar os sucessos e os desafios vividos em sala de aula. A partir disso, o coordenador consegue identificar o quanto de suporte será necessário para atender aos problemas e dificuldades enfrentadas por cada professor.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Planejamento para o próximo semestre</h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Planejar exige tempo. É por isso que o quanto antes o planejamento para o próximo semestre for feito, melhor para o bom encaminhamento das ações previstas. O mais recomendado é que a escola e os professores façam um cronograma com todas as atividades do semestre, baseando-se na quantidade de dias letivos. No cronograma devem estar todos os projetos, atividades extras, reuniões de pais e tudo aquilo que já estava programado para acontecer. Além disso, o planejamento deve ser estruturado de acordo com o tempo necessário para cada atividade essencial, indicar o que ainda poderá ser modificado e também as atividades que correm o risco de serem descartadas. Dessa forma, a equipe evita surpresas que poderão afetar o andamento do semestre e prejudicar outras atividades. Tendo tudo isso em vista, o coordenador poderá exercer seu papel e sugerir os melhores caminhos para a escola, mediando as decisões sem tirar a responsabilidade dos professores nessas etapas.</div>
<h2 style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
Planejamento das aulas</h2>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
A organização do tempo e das disciplinas que serão dadas para cada turma também fazem parte do planejamento do próximo semestre. O professor tem a responsabilidade de pensar nos recursos que serão utilizados em sala de aula, nas sequências didáticas e na administração do tempo gasto em cada atividade. Uma dica é ter sempre em mãos o projeto pedagógico da escola para preparar as aulas de acordo com a carga horária das disciplinas. Assim, é possível planejar melhor o tempo e evitar o desperdício das aulas com atividades que não estavam previstas. É válido ressaltar ainda que tudo deve ser pensado com foco no aprendizado dos alunos a fim de garantir a melhor qualidade possível de ensino.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: subpixel-antialiased; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; outline: 0px; text-rendering: optimizeLegibility; vertical-align: baseline;">
<b style="color: #495057; font-family: "Noto Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">Fonte: </b><span style="background-color: transparent; font-size: 15px;"><span style="color: #495057; font-family: "noto sans" , "helvetica" , sans-serif;"><b>http://blog.wpensar.com.br/gestao-escolar/antes-que-o-semestre-acabe-replaneje/</b></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-11694025755703472792017-06-22T13:43:00.001-07:002017-06-22T13:45:47.808-07:00Solução de conflitos em sala-de-aula: caminhos e descaminhos<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; clear: right; color: #444444; float: right; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioc2MCeLyz5imI2TfPMDVID5GB_D10LTO5efunBI8B9WYZG0p4FMSErnrNVH3uWTkbhp5wCcR_17gHOWEVxRjT32rj-TICF3Q53DAAAK3KKRvcZjWfxbq0ZXusch_p3wNROCfJqvtF4TWF/s320/brava.jpg" style="background-color: transparent;" /></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 15.4px;">Imagine a situação abaixo: </span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 15.4px;">"</span><span style="font-size: 15.4px;"> </span><i style="font-size: 15.4px;">A professora Helena pede para que os alunos organizem a fila em ordem alfabética pois já é a hora do lanche. Todos os alunos de, aproximadamente 5 anos de idade, pegam as suas lancheiras e começam a organizar a fila. </i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>Nesse momento Lucas e Marcos começam a discutir para definirem seu lugar na fila. Marcos ainda não entende a ordem alfabética e insiste que vem antes de Lucas. Lucas sente-se irritado pois garante que vem antes de Marcos. A discussão continua, com os alunos cada vez mais irritados, até que Lucas empurra Marcos, que cai no chão, chorando muito.</i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>A professora, nesse momento, intervem dizendo:</i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>- Lucas peça desculpas para Marcos. Não quero que você empurre seus colegas. Marcos você vem depois de Lucas. Levante-se, não precisa chorar, não foi nada."</i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>Lucas, nem olha para Marcos, e fala, bem baixinho: "Desculpa".</i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>Então, a professora diz: "Não é assim. Dê um abraço em Marcos, todos devem ser amigos."</i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i>Os alunos se abraçam, com as mãozinhas fechadas e muito chateados. </i><i>A fila segue para o refeitório. Lucas continua emburrado e Marcos vai choramingando</i>"</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Você já viveu alguma situação parecida em sua prática como educador? Vamos refletir na forma como este conflito foi "solucionado"?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
A professora Helena definiu o critério de organização da fila: a ordem alfabética. Não houve questionamento se todos os alunos compreendiam e dominavam este critério. Todos sabiam a letra inicial do seu nome e de seus colegas? Além disso, os alunos conseguiriam ordenar a si mesmo e a seus colegas segundo o critério estipulado? Haveria algum recurso em sala-de-aula que poderia ajudá-los nessa tarefa? </div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Diante do conflito instaurado, a professora não permitiu que os alunos pensassem sobre o problema. Ela resolveu por eles: "Marcos você vem depois de Lucas"; "Lucas peça desculpas para seu colega". </div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Marcos e Lucas estavam muito bravos um com o outro. A professora acabou não reconhecendo seus sentimentos "Lucas peça desculpas para Marcos(...)Não é assim. Dê um abraço em Marcos, todos devem ser amigos."; "Levante-se, não precisa chorar, não foi nada". Eles fizeram o que a professora propôs mas as desculpas e o abraço não contribuíram para que percebessem uma forma melhor de lidarem com suas emoções. Vejam: "Os alunos se abraçam, com as mãozinhas fechadas e muito chateados.A fila segue para o refeitório. Lucas continua emburrado e Marcos vai choramingando"</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Os alunos ocuparam um lugar passivo na solução desse conflito e a professora direcionou todas as ações. Como estes alunos poderão iniciar um movimento de pensar sobre suas ações e ampliar seu repertório de estratégias de solução de conflitos? </div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Em situações como esta, os educadores devem auxiliar os alunos a refletirem sobre suas ações e a identificarem seus sentimentos e emoções. Em primeiro lugar, ao lançar uma proposta os professores precisam verificar se todos tem condições de realizá-la ou informar recursos que podem auxiliá-los. Os conflitos vão acontecer. Nesses momentos, é importante que os alunos tenham a oportunidade de verbalizarem seus pensamentos e emoções e perceberem as consequências de seus atos. </div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
No conflito relatado a professora poderia facilitar o diálogo dos envolvidos, intervindo de forma a colocar boas perguntas para Marcos e Lucas, tais como:</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- Lucas porque você acha que vem antes de Marcos?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- Marcos qual a letra inicial de seu nome? Vejam no alfabeto: qual letra vem primeiro?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- Lucas como você estava se sentindo quando empurrou o seu colega?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- Marcos como você se sentiu ao ser empurrado?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- Vocês conseguem pensar em uma outra maneira que poderiam ter usado para resolver este problema?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
- E agora, o que podemos fazer para reparar esta situação?</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Caso a professora perceba que os alunos estão muito nervosos e que não conseguiriam dialogar, pode propor:</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
"Marcos seu choro me mostra que você está muito chateado com essa situação. Poxa, você deve estar muito bravo por ter sido empurrado. Vou esperar você se acalmar e então conversaremos."</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
"Lucas percebo que você está furioso com seu colega Marcos. Ele ficou teimando com você e isso o deixou muito irritado.Vou esperar você se acalmar e então conversaremos."</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Vale ressaltar que caso as crianças não consigam responder as perguntas a professora pode ajudar indicando caminhos e as ajudando a criarem repertórios de como resolver situações como esta.</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Com uma intervenção nesse sentido, os alunos poderão operar sobre o problema e colaborar para que o conflito seja solucionado. Muitas vezes, nós, professores, centralizamos todo o trabalho na sala de aula. Lideramos as brincadeiras, os trabalhos em grupo, resolvemos todos os conflitos e, até mesmo, a hora em que cada aluno pode utilizar o banheiro. Diante dessa postura, tolhemos dos alunos a oportunidade de pensar e colaborar na sistematização dos conteúdos e na resolução dos conflitos.</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Por Pati Ottoni</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
Fonte: http://ipedagogicas.blogspot.com.br/2012/11/solucao-de-conflitos-em-sala-de-aula.html</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-89854227922765143822017-06-22T13:38:00.002-07:002017-06-22T13:45:17.331-07:00CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR: DÁ PARA EVITAR ESSA CONFUSÃO?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;">Conflitos no ambiente escolar: dá para evitar? </span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"> </span><img alt="Resultado de imagem para conflitos escolares" src="http://formacao.tecnisign.pt/_downloadImg.asp?id=244&t=8" height="212" width="400" /></div>
<br />
<br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px;" />
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"> O ambiente escolar que desejamos é aquele ambiente harmonioso, onde o respeito e a dedicação da parte de todos impera, um ambiente que tenha uma comunidade escolar cooperativa. Mas, diariamente, não conseguimos encontrar essa situação. O que encontramos muitas vezes são desentendimentos entre os alunos, desencadeados por motivos, avaliados por nós educadores, insignificantes, como um olhar diferente, uma palavra mal colocada, atitudes impensadas, desequilibrando emocionalmente a todos, criando em muitos, sentimentos de inferioridade. E aí vem a questão: como lidar com isso? Como parte desse contexto, não temos exatamente a fórmula mágica, pois acreditamos que ela talvez nem exista, mas a equipe escolar sempre tem que estar atenta para saber avaliar o que realmente aquele “conflito” pode dizer, tem que ser imparcial, procurar ter equilíbrio emocional.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"> Muitas vezes o que para nós parece não ser nada, para os alunos envolvidos na situação, pode ser algo realmente significativo, importante. Os desentendimentos são, com certeza, inevitáveis, mas trabalhar uma cultura de paz e harmonia pode ser o melhor caminho. Primeiro não podemos esquecer que cada um tem o seu papel no ambiente escolar e que todos são importantes. Agir coletivamente para resolver conflitos facilita o entendimento por parte da equipe escolar e dos alunos. Manter relações de paz entre os grupos, sempre pautadas no respeito. Fortalecer as relações interpessoais não deixa de ser um bom caminho e o que mais acredito que possa ser válido nesse momento é o “saber ouvir”. Muitos problemas sociais enfrentados pelos alunos fora do ambiente escolar pode ser o grande motivo de tal comportamento dentro da escola, esse aluno pode ter muito a dizer.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"> Pensar uma construção conjunta de soluções pode fazer com que avaliem suas ações e repensem suas atitudes, descobrindo meios para resolver os problemas, procurando manter a ética, a postura , o equilíbrio . Ouvir, avaliar, repensar e envolver todos nessa missão, criando o hábito de dialogar, gerando perspectiva de soluções pois, quando os envolvidos no conflito participam da construção de ações possíveis de soluções, com certeza, essa missão estará fadada ao sucesso. O que todos desejamos é a melhoria do relacionamento social escolar, a construção de valores, o espaço escolar sendo usado como palco de socialização, gerando qualidade de trabalho, aprendizagem significativa, amizades indestrutíveis, fazendo valer o papel desempenhado por todos e consequentemente, sucesso .</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13px;">Fonte: </span><span style="font-family: "verdana" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px;">http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1974229</span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-39256564987699180072017-06-22T13:35:00.002-07:002017-06-22T13:35:31.675-07:00Gerenciando conflitos<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: left;">
<strong><span style="font-family: verdana,sans-serif;"><span style="color: #073763;">Por Laila Aninger</span></span></strong></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"> </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: left;">
<div style="font-size: 13.3333px; text-align: center;">
<sup><span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"><strong>Na minha civilização, aquele que é diferente de mim não me empobrece; me enriquece.” (Saint-Exupéry)</strong></span></sup></div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
<br /><br /><span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;">Os conflitos existem desde o início dos tempos e são uma realidade sempre presente nas relações humanas e de trabalho. Eles se originam da diversidade de pontos de vista entre pessoas, da pluralidade de interesses, necessidades e expectativas, da diferença entre as formas de agir e de pensar de cada um dos envolvidos.<br /><br />Além disso, nos últimos tempos, o sistema econômico, o mercado e a concorrência têm estimulado comportamentos baseados em princípios de competição, o que parece se refletir nos relacionamentos interpessoais, gerando novos conflitos e acirrando disputas nas mais diversas relações.<br /><br />Também as instituições de ensino estão sofrendo as conseqüências desse novo comportamento. Muitas estão sofrendo com a existência de inúmeros conflitos interpessoais, nem sempre sabendo lidar com eles, e sentindo, como conseqüência, sua harmonia ameaçada, ou mesmo afetada.<br /><br />Paradoxalmente, esses mesmos conflitos são importantes para o crescimento e desenvolvimento de qualquer sistema, seja ele social, político, familiar ou organizacional.<br /><br />Na prática, o que chama a atenção é que a gestão dessas relações, muitas vezes, é resultante mais da visão do gestor e de sua motivação do que propriamente de conceitos teóricos sobre administração.<br /><br />Dentro desse cenário, desde 1997, o Projeto Linha Direta se destaca pela fundamental contribuição prestada aos gestores escolares. Em parceria com entidades representativas do ensino público e privado de todo o país, vem atendendo aos interesses e demandas do mercado educacional com maestria. A Revista Linha Direta exerce importante papel na formação dos profissionais. A cada mês, busca assuntos pertinentes e atuais, novas tendências, sugestões e opiniões, auxiliando gestores e educadores no exercício de suas funções.<br /><br /><b>Relações interpessoais em instituições de ensino</b><br /><br />A escola, como uma das maiores instituições de formação do caráter humano, cujo ambiente é recheado das mais diversas inter-relações, deve ter como modelo de gestão de conflitos aquele que se baseia no diálogo e em princípios como respeito, confiança e comprometimento.<br /><br />Sabemos que os espaços onde ocorre maior número de conflitos entre pessoas são os ambientes de convivência diária. E a escola se torna um ambiente favorável devido, além disso, aos vários tipos de relações envolvidas.<br /><br />Gerenciar uma instituição de ensino implica gerenciar diversos níveis de relação – relação da escola com os alunos, com a família, com os órgãos governamentais, com os funcionários administrativos, professores e equipe pedagógica, com a comunidade em que está inserida – e também de inter-relação íntima entre as partes: relação professor/aluno, professor/equipe pedagógica, escola/órgãos governamentais, funcionários administrativos/ família e tantas outras.<br /><br />É em decorrência desse processo de interações que as relações vão se formando. Moscovici (1998) analisa os relacionamentos nas organizações sob esse ângulo.<br /><br />Nas relações interpessoais, existem atividades a serem executadas e princípios que não podem ser esquecidos: ética, cooperação, responsabilidade, respeito, companheirismo. Todos esses sentimentos influenciam positiva ou negativamente as interações e, conseqüentemente, as atividades desenvolvidas.<br /><br />Proporcionalmente ao crescimento da organização, cresce a diversidade de idéias, e esse crescimento de percepções e opiniões pode ser um dos principais fatores desencadeadores de conflitos. Por outro lado, essa diversidade contribui para o desenvolvimento de soluções criativas no ambiente organizacional, desde que o líder e os membros da equipe mantenham um comportamento positivo em relação às diferenças.<br /><br /><b>A gestão de conflitos</b><br /><br />Gerenciar uma instituição de ensino significa interagir com pessoas, conciliar vontades, gostos, emoções e estilos peculiares e mediar interesses, percepções, necessidades e expectativas diversas. Como a gestão de pessoas pode envolver aspectos subjetivos ou inconscientes, é importante considerar esses elementos sutis envolvidos no processo. Assim sendo, gerir organizações implica também gerir pessoas e, conseqüentemente, conflitos.<br /><br />Podemos definir a gestão de conflitos como a capacidade de prever tensões, identificar as fontes, impedir o crescimento dos desacordos e encontrar soluções satisfatórias para todas as partes envolvidas, visando a uma gestão eficaz.<br /><br />O tratamento inadequado de um conflito, de qualquer natureza, pode gerar violência, insatisfação, insubordinação e outras anomalias organizacionais.<br /><br />Mesmo as escolas, instituições com função de educar e formar, não estão livres dos paradigmas dos conflitos e da competição e, na busca de soluções, adotam determinados modelos de gestão que nem sempre alcançam os resultados desejados.<br /><br />Se olharmos um pouco para trás, iremos perceber que, até há bem pouco tempo, a ausência de conflitos era considerada por muitos como sinônimo de bom ambiente de trabalho, boas relações e sinal de competência.<br /><br />Muitos profissionais consideravam o conflito como prejudicial ao bom relacionamento entre as pessoas e ao bom funcionamento das organizações. Os conflitos eram vistos de forma negativa, como resultados da ação e do comportamento nocivo de alguns, e estavam associados a agressividade, má índole e sentimentos negativos.<br /><br />O valor construtivo ou nocivo dos conflitos será determinado pelo tratamento recebido e pela atitude diante das situações. Desenvolver competências individuais e de equipe é a alternativa construtiva de gestão dos conflitos interpessoais.<br /><br />As tensões que ocorrem podem adquirir valor educativo se forem consideradas como ponto de partida para reflexões sobre a prática. Assim, a possibilidade de analisar a situação, depois de ela ter ocorrido, favorece a compreensão do processo.<br /><br /><b>· Os conflitos geram repercussão positiva quando:</b><br /><br />· servem de termômetro e indicam que algo não está bem e precisa ser “tratado”;<br />· atuam como molas propulsoras do crescimento individual e organizacional;<br />· funcionam como catalisadores para atingir metas;<br />· são bons elementos de socialização, oferecendo aos participantes de uma equipe a sensação de envolvimento com alguma causa;<br />· proporcionam a união de equipes em busca de soluções e motivam pessoas a resolverem problemas em conjunto;<br />· levam à descoberta de novidades que resultem em benefícios para a empresa.<br /><br /><b>· Os conflitos geram repercussão negativa quando:</b><br /><br />· causam tensão excessiva nos envolvidos, provocando danos físicos e mentais;<br />· criam ambientes improdutivos, gerados por desmotivação e incertezas;<br />· desviam a atenção dos reais objetivos;<br />· prolongam-se por tempo demais sem solução, causando desgaste nas partes envolvidas, mobilização de recursos e perda de produtividade;<br />· distorcem comportamentos individuais;<br />· criam situações que resultam em desperdício de tempo e esforços.<br /><br />Para Wagner & Hollenbeck (2002), os conflitos podem ser benéficos quando:<br /><br />1. são resolvidos de forma a permitir discussão, ajudando a estabilizar e integrar as relações interpessoais;<br />2. permitem a expressão de reivindicações, ajudando a reajustar recursos valorizados;<br />3. ajudam a manter o nível de motivação necessário para a busca de inovações e mudanças;<br />4. ajudam a identificar a estrutura de poder e as interdependências da organização;<br />5. auxiliam na delimitação das fronteiras entre indivíduos e grupos, fornecendo senso de identidade.<br /><br /><b>Estilos de gestão de conflitos</b><br /><br />Administrar o conflito não significa apenas eliminá-lo, mas tratá-lo de maneira assertiva – lembrando sempre que, quando ele é inadequadamente administrado, traz efeitos desfavoráveis.<br /><br />O bom líder elimina uma série de conflitos através de um planejamento correto. Os conflitos que persistem são vistos como oportunidades. Para estes casos, ele aplica o estilo mais adequado, procurando sempre tirar o máximo proveito da situação conflitante em prol dos objetivos.<br /><br />Quando se trata de resolver um conflito, existem diversas maneiras de abordá-lo. Analisando essas abordagens, podemos dizer que, na sua essência, existem cinco estilos de gestão de conflitos.<br /><br />Quanto ao estilo a ser adotado, é recomendável adotar um que leve à solução do conflito de forma pacífica, criando um ambiente positivo para se relacionar, expressar os sentimentos e conviver com as diferenças.<br /><br />Duas características de comportamento estão diretamente ligadas à escolha do estilo adotado: cooperação e assertividade.<br /><br /><em>Ser assertivo significa comunicar-se, agir ou reagir com efetividade, no momento oportuno e de maneira adequada, para que a intenção pretendida seja alcançada.</em><br /><br />A seguir, alguns estilos de gestão de conflitos e suas características:<br /></span></div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"></span></div>
<div style="font-size: 13.3333px; text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"><a href="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/artigo/conflitos/28_gerenciandoconflitos.jpg?attredirects=0" imageanchor="1" style="background: none; border-bottom: none; color: #551a8b;"><img border="0" src="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/_/rsrc/1323089658591/artigo/conflitos/28_gerenciandoconflitos.jpg" style="border: 0px; padding: 0px;" /></a></span></div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
</div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"> </span></div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
<br /><br /><span style="font-family: verdana,sans-serif;"><span style="color: #073763;"><b>· “Evitar”:</b><br /><br />· Trata-se de estilo considerado não-assertivo e não-cooperativo;<br />· consiste em tentar evitar a existência de conflitos;<br />· usa de alguns recursos para que esses conflitos não apareçam. Apesar de parecer pouco interessante, esse estilo revela-se positivo quando:<br />· os assuntos não são significantes;<br />· as informações de que dispomos não são suficientes para resolvê-los;<br />· não temos poder para solucioná-los;<br />· existe outro indivíduo mais capacitado para resolver o problema em questão.<br /><br /><b>· “Calmo”:</b><br /><br />· Trata-se de estilo considerado não-assertivo e cooperativo;<br />· resume-se em “colocar panos quentes”;<br />· permite a existência de conflitos, porém sem grandes discussões sobre o assunto;<br />· desiste de sua posição se o conflito se torna mais acirrado. Esse estilo se revela positivo quando:<br />· existe grande carga emocional entre as partes envolvidas;<br />· for necessário manter a harmonia;<br />· o conflito existente for pautado na personalidade dos envolvidos e na discordância de idéias e opiniões.<br /><br /><b>· “Ditador”:</b><br /><br />· É o “dono da verdade”; está sempre certo, e os outros, sempre errados;<br />· busca a satisfação de seus interesses particulares;<br />· tem que “vencer” sempre;<br />· ignora os argumentos da outra parte. Apesar de parecer um estilo totalmente indesejável, pode se revelar positivo quando:<br />· a emergência da situação exige uma ação imediata;<br />· as conseqüências de uma “derrota” são desastrosas.<br /><br /><b>· “Compromisso”:</b><br /><br />· Encontra-se no padrão médio de assertividade e cooperação. Esse estilo se revela positivo quando:<br />· é essencial a existência de um acordo;<br />· os pontos de vista são muito diferentes.<br /><br /><b>· “Colaborativo”:</b><br /><br />· Consiste, como o próprio nome indica, em colaborar;<br />· contempla os interesses das partes envolvidas;<br />· busca um resultado benéfico para todas as partes envolvidas;<br />· tenta chegar a um acordo comum entre as partes, minimizando as perdas.<br /><br /><b>Revela-se positivo quando:</b><br /><br />· o objetivo é o mesmo – a divergência ocorre apenas no modo de atingi-lo;<br />· existe a necessidade de se obter um consenso;<br />· há disponibilidade de tempo para amplos debates;<br />· não existem interesses pessoais envolvidos.<br /><br /><b>Conflitos: que atitude tomar?</b><br /><br />Algumas alternativas para indivíduos e equipes tratarem os conflitos são possíveis. Conflitos podem ser negados ou ignorados, ou enfrentados e transformados num elemento auxiliar para o crescimento e amadurecimento dos indivíduos e da organização.<br /></span></span></div>
<div style="font-size: 13.3333px; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center; zoom: 1;">
<a href="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/artigo/conflitos/29_gerenciandoconflitos.jpg?attredirects=0" imageanchor="1" style="background: none; border-bottom: none; color: #551a8b;"><span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"><img border="0" src="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/_/rsrc/1323089658591/artigo/conflitos/29_gerenciandoconflitos.jpg" style="border: 0px; padding: 0px;" /></span></a></div>
<div style="font-size: 13.3333px;">
<br /><span style="font-family: verdana,sans-serif;"><span style="color: #073763;"><b>Mediação de conflitos</b><br /><br />O trabalho cotidiano da mediação é, essencialmente, um trabalho preventivo, e necessita da intervenção de terceiros.<br /><br />As estratégias de mediação de conflitos podem indicar caminhos facilitadores, porém necessitam de adaptações, de acordo com a situação específica. Mas, basicamente, mediar consiste em impedir que cada divergência diária resulte em um conflito – esta é uma das grandes competências de um grupo.<br /><br />A mediação tem como objetivo maior refinar as relações e a comunicação entre as pessoas envolvidas, permitindo que os problemas possam ser resolvidos de forma cooperativa, com satisfação mútua.<br /><br />A mediação contribui com a gestão de conflitos interpessoais, tornando as partes envolvidas conscientes das causas reais que originaram a situação conflitante.<br /><br />O autoconhecimento estimula as pessoas a se tornarem independentes, confiantes, responsáveis e mais preparadas para a negociação dos conflitos interpessoais.<br /><br /><em>“A primeira e suprema responsabilidade de quem pretende administrar é administrar a si mesmo: integridade, caráter, ética, conhecimento, sabedoria, temperamento, palavras e atos.”</em> (Dee Hock, 1999, p. 134)<br /><br />A interdependência das relações é criada e desenvolvida a partir da cooperação e do respeito mútuo. Para se atingir a um estágio elevado de cooperação, são necessárias mudanças, e também amadurecimento individual e coletivo. Isto envolve, ainda, o compartilhamento de interesses: objetivos e metas comuns, visão e senso de propósito, aprendizagem contínua, motivação e um relacionamento baseado em confiança e respeito.<br /><br />Estratégias de cooperação<sup>1</sup>:<br /><br /><b>·</b> Cooperação burocrática: lógica de minimização dos riscos;<br /><b>·</b> cooperação de concorrência: lógica da vantagem;<br /><b>·</b> cooperação contratual: lógica do contrato;<br /><br />· Inscrever-se no longo prazo: perenidade da relação;<br />· ter um poder de intervenção: poder de dissuasão;<br />· gerenciar a relação;<br />· agir com método: fazer emergirem as diferenças;<br />· favorecer o desenvolvimento de valores comuns.<br />· cooperação negociada: lógica do “toma lá, dá cá”, nas seguintes condições:<br /><br /><b>Negociação e gestão de conflitos</b><br /><br /><em><b>Negociar</b> é a arte de compreender a pluralidade de opiniões e saber acordar entre as partes, de maneira que todos saiam ganhando.</em><br /><br />Negociar é um processo necessário que indivíduos com objetivos comuns ou divergentes usam para apresentar e discutir propostas que levem a um acordo em que ambas as partes saiam ganhando. Consegue-se negociar a partir de um diálogo franco e aberto.<br /><br />A comunicação é uma das habilidades mais importantes na vida. Ler e escrever, assim como falar e escutar, são as quatro formas básicas de comunicação.<br /><br />Para que a comunicação seja efetiva, é necessário que ela seja clara, recebida, entendida e confirmada; e, para que ocorra adequadamente, é necessário que ambas as partes tenham as seguintes capacidades:<br /><br /><b>· Saber comunicar:</b><br /><br />· Comunicação é a base das negociações;<br />· sem diálogo, não há comunicação nem solução possível para os conflitos;<br />· a maioria dos erros, desencontros e confusões é causada por comunicação inadequada.<br /><br /><b>· Saber ouvir:</b><br /><br />· Adotar postura afirmativa, ouvindo ativamente e demonstrando respeito e interesse genuíno pelo interlocutor e pelo assunto;<br />· buscar compreender as mensagens, a fim de evitar situações conflitantes;<br />· evitar críticas e interferências enquanto for o ouvinte.<br />· Saber perguntar:<br />· É uma habilidade importante na comunicação eficaz, pois quem pergunta está direcionando a conversa.<br /><br /><em>“Eu não disse que não disse isso. Eu disse que não disse que disse isso. Quero deixar isso bem claro”.</em> (G. Romney)<br /><br />Alguns passos são importantes para uma adequada resolução dos conflitos, como também para definir o estilo a ser adotado, conhecendo e aplicando alguns saberes:<br /><br />· Criar uma atmosfera afetiva;<br />· construir relações de cooperação, confiança e consideração;<br />· esclarecer as percepções;<br />· indicar claramente metas e objetivos;<br />· ser franco quanto ao sentimento de como as coisas caminham;<br />· criar um ambiente de confiança e respeito mútuo;<br />· focalizar em necessidades individuais e compartilhadas;<br />· construir uma liderança positiva e compartilhada;<br />· aprender com o passado olhando para o futuro;<br />· planejar com competência;<br />· estabelecer acordos de ganhos mútuos.<br /><br />Muitos conflitos podem ser tratados como conseqüência de algumas ingerências. Com a situação de conflito já instalada, um erro na decisão da escolha do estilo de gestão a ser adotado pode trazer conseqüências nocivas. Cabe aos gestores ampliar sua percepção para que os conflitos tenham sempre<br />valores positivos dentro das instituições.<br /><br />Fatores importantes contribuem para o fortalecimento da cultura de um grupo e servem como anteparo, impedindo que o conflito progrida: planejamento cuidadoso das ações, comunicação aberta e direta, feedback, liderança participativa e um processo compartilhado de tomada de decisão. Valores e atitudes como responsabilidade, cooperação, confiança e respeito são imprescindíveis à integração e à geração de resultados positivos na produção da equipe.<br /></span></span></div>
<div style="font-size: 13.3333px; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center; zoom: 1;">
<a href="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/artigo/conflitos/30_gerenciandoconflitos.jpg?attredirects=0" imageanchor="1" style="background: none; border-bottom: none; color: #551a8b;"><span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif;"><img border="0" src="https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/_/rsrc/1323089658591/artigo/conflitos/30_gerenciandoconflitos.jpg" style="border: 0px; padding: 0px;" /></span></a></div>
<br style="font-size: 13.3333px;" /><br style="font-size: 13.3333px;" /><span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif; font-size: 13.3333px;">A Figura 1 mostra uma adaptação partindo do Modelo do Queijo Suíço, proposto por James Reason (1999), para acidentes organizacionais. Segundo este autor, o erro é o preço que as pessoas pagam pela habilidade de pensar e agir intuitivamente. É a possibilidade de acertar ou errar que nos dá a capacidade de escolher entre idéias e caminhos diferentes. É esse mesmo mecanismo que possibilita às pessoas crescerem com o aprendizado e com o acúmulo de experiências.<br /><br />Os conflitos se instalam devido a uma sucessão de falhas, passando pela série de barreiras defensivas existentes no sistema. Uma vez instalados, necessitam de atenção.<br /><br /><b>Considerações finais</b><br /><br />Um dos maiores desafios dos gestores é administrar os conflitos interpessoais que insistem em ocorrer nos ambientes de trabalho. Mas, ao contrário do que muitos pensam, esses conflitos podem ser uma demonstração da competência dos membros de uma equipe. Pessoas medíocres se acomodam e criam uma falsa atmosfera de harmonia.<br /><br />Sabemos que não é uma tarefa simples o manejo adequado das relações; porém, um tratamento correto dispensado durante as situações de conflito é essencial para as pessoas e as organizações, pois elas podem se tornar intensas fontes geradoras de mudanças. Das negociações entre as partes envolvidas podem nascer grandes oportunidades de crescimento para todos.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px; text-align: left;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif; font-size: 13.3333px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #073763; font-family: verdana,sans-serif; font-size: 13.3333px;">Fonte: </span><span style="background-color: transparent; font-size: 13.3333px;"><span style="color: #073763; font-family: verdana, sans-serif;">https://sites.google.com/site/agestaoeducacional/artigo/conflitos</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-56801173793342712162017-06-20T16:12:00.001-07:002017-06-20T16:12:43.277-07:00A diferença entre um grupo e uma equipe<br />
<div style="background-color: white; clear: right; color: #333333; float: right; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img alt="Resultado de imagem para diferença entre grupo e equipe de trabalho" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTrfypIhtJubHntQ9KXvOExxekjgJIY-chbCPUbXtwaGZr57gMrHsCMPW_VQWER2ECgoE8Ncg-0Ve5EYYXD1athjBBehfAmibimN4KEdF8FNTgTLKNUTyu_xH-0Dq14FYUzxLTZ8wThKU/s400/figura22.jpg" width="400" /></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Primeiro vamos ver o que é um grupo: um grupo é a simples reunião de duas ou mais pessoas que se juntam visando a realização de o um objetivo. O indivíduo usa o grupo e as relações sociais do grupo como instrumentos para satisfazer suas necessidades. E que necessidades poderiam ser essas?</div>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px; text-align: justify;">
<li style="line-height: 18px;">Segurança - quando se agrupam, as pessoas podem diminuir a insegurança. Elas se sentem mais fortes, têm menos dúvidas e se tornam mais resistentes às ameaças.</li>
<li style="line-height: 18px;">Status - a inclusão em um grupo considerado importante pelos outros proporciona reconhecimento e status para seus membros.</li>
<li style="line-height: 18px;">Autoestima - a filiação faz com que seus membros se valorizem perante a sociedade.</li>
<li style="line-height: 18px;">Associação - as pessoas normalmente gostam de se relacionar com outros integrantes do mesmo grupo.</li>
<li style="line-height: 18px;">Poder - aquilo que não pode ser obtido individualmente quase sempre se torna possível por meio da ação grupal. Existe poder no agrupamento.</li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Mas os grupos não têm a necessidade de se engajar num trabalho coletivo que precise de um esforço conjunto. O que existe é um compartilhamento de informações para ajudar cada membro com sua própria responsabilidade. Num grupo não existe a atitude de colaboração mútua capaz de aumentar o nível de desempenho geral.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Já em uma equipe, as pessoas se unem em um esforço coordenado. Um ajuda o outro e a responsabilidade é de todos. Os esforços de cada pessoa resultam em um nível de desempenho maior do que o das entradas individuais.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Equipes são capazes de melhorar o desempenho dos indivíduos quando a tarefa requer habilidades, julgamentos e experiências múltiplas. Pela interação que existe nelas, tendem a aumentar a motivação de seus componentes.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Grupos x Equipes:</div>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px; text-align: justify;">
<li style="line-height: 18px;">Responsabilidade pelo resultado: nos grupos a responsabilidade é individual, nas equipes, ganhar ou perder é a responsabilidade de todos;</li>
<li style="line-height: 18px;">Esforço: nos grupos, cada pessoa trabalha para alcançar um determinado resultado; nas equipes todos os trabalhos se complementam para alcançar um fim único;</li>
<li style="line-height: 18px;">Integração e relacionamentos: nos grupos os relacionamentos interpessoais são quase neutros, ou até inexistentes. Nas equipes é necessário que existam atitudes positivas quanto aos relacionamentos;</li>
<li style="line-height: 18px;">Habilidades dos indivíduos: nos grupos, cada indivíduo tem suas habilidades – e como eles não dependem do outro, essas habilidades não se somam. Já numa equipe, as habilidades de cada um são constantemente testadas e melhoradas através do relacionamento entre os membros, e todos cão ficando melhores.</li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
O que mais diferencia uma equipe de um grupo é o sonho dos indivíduos. Se cada um tiver um sonho diferente, e for cada um por si, então teremos um grupo. Se existir um sonho em comum, e todos trabalharem evoluindo em conjunto e se esforçando para alcançar esse sonho, então teremos uma equipe.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; text-align: justify;">
Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/a-diferenca-entre-um-grupo-e-uma-equipe/100632/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-80090223780527582012017-06-20T16:02:00.001-07:002017-06-20T16:05:59.165-07:00Grupos de Trabalho nas Organizações<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: roboto, "helvetica neue", helvetica, verdana, arial, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: 400; line-height: 1.1; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 30px;">
<img alt="Resultado de imagem para grupos de trabalho nas organizações" src="http://era.org.br/wp-content/uploads/pensamento-grupo.jpg" /></h2>
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: roboto, "helvetica neue", helvetica, verdana, arial, sans-serif; font-size: 22px;">A Importância dos Grupos </span><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Os homens são seres sociais, portanto, necessitam viver em grupo. Apesar de passar despercebidos para si mesmos que já estão inseridos nesse contexto social. O primeiro grupo a que pertencemos é a família, e aos poucos vamos estendendo a participação no ambiente em que vivemos, como a escola, grupos religiosos e na vida adulta a admissão ao grupo organizacional.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Ao pertencermos a determinados grupos, adquirimos atitudes e comportamentos parecidos que nos molda de uma forma que levam as pessoas a perceber que somos participantes de certo seguimento, que muitas vezes chamamos de estereótipo. Quando isso acontece estamos nos referindo aos comportamentos próprio do grupo a que um sujeito é integrante, onde os participantes apresentam comportamentos parecidos ou semelhantes. Alguns grupos parecem tão homogêneos (com exceção das diferenças individuais) que as pessoas falam, gesticulam e riem da mesma forma, por exemplo.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Fazer parte de um grupo é importante para todo e qualquer indivíduo, mesmo para aqueles que negam isso. Toda pessoa que é integrante de um grupo tem um papel dentro dele. Um papel definido e ativo (ou ativo-passivo ou passivo). Caso tenha que encarar a situação de ser inserido em um novo grupo, como a entrada num grêmio estudantil, nova comunidade, nova escola, faculdade, entre outros, a tensão e a ansiedade diante dessa realidade assusta, porque há uma angústia em se encaixar, procurar semelhantes e/ou aliados. Sair do anonimato é complexo para alguns e para outros é mais uma oportunidade, mas não deixa de ser um desafio.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Todo grupo tem regras, normas, direitos e deveres, que necessariamente não precisam ser colocadas em Atas, mas apenas implícitas. Aos poucos, se reconhece o poder exercido, os benefícios e punição por não cumprir o que já está determinado, qual a forma de participar obtendo sucesso e prestígio ou então sofrer as conseqüências da má participação.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Algo que as pessoas não entendem, seja escola, faculdade, organização ou núcleo familiar, elas é que tem que se encaixar e não ao contrário. O que pode acontecer é entrar para o grupo e tentar transformá-lo o que nem sempre é fácil ou possível. Por inúmeras razões, uma delas é se o grupo está propício a mudanças, a segunda se ele quer mudanças ou se as regras já são tão velhas e arraigadas que não cabe nada novo e o terceiro e último é se as mudanças que a pessoa quer no grupo são realmente necessárias.</div>
<h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: 400 !important; line-height: 1.1; margin-bottom: 15px; margin-top: 30px;">
Os Grupos e a Organização</h2>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
A figura do “capataz” dentro da organização é falida, já que os bons administradores/gestores encontram formas democráticas e atraentes para lidar com os indivíduos, com a finalidade de promover o bem-estar de todos, assim como do desenvolvimento da organização. O ideal e ter uma liderança participativa em todos os aspectos, pois dessa forma, compreendem-se os diferentes tipos de percepção, desenvolvimento cognitivo, objetivos e valores que pertencem aquele grupo.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Faz-se necessário abrir oportunidades para que as pessoas possam compartilhar suas idéias, convicções, valores, queixas e até opiniões para mudança de algo. Sendo que tudo deve ser bem analisado, compreendido e “editado” para dar retorno ao grupo, favorecendo as relações e as mudanças, caso elas sejam implementadas, cogitadas ou prometidas para o futuro.</div>
<h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: 400 !important; line-height: 1.1; margin-bottom: 15px; margin-top: 30px;">
Comportamento Grupal</h2>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
As pessoas são moldadas desde o seu nascimento, montam sua personalidade nas interações com a família e os demais grupos citados no capítulo anterior, refletindo assim suas características também e não só as individuais dentro do contexto grupal. Assim, é através dessas particularidades que se posicionam e se expressam dentro do grupo. O desejo de aceitação é inerente ao ser humano, desejamos parecer melhor do que somos diante dos demais, principalmente daqueles que admiramos. Por conta disso, a mudança é sempre algo difícil e complicado, porque não é só a pessoa, mas as circunstâncias que vivem ou que experimentaram dentro grupos dos que a trouxeram até aqui.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Além da vivência nesse grupo atual e a potencialidade do envolvimento, que pode ser de caráter positivo ou negativo, o próprio grupo é maior do que ele. Há comportamentos que uma pessoa jamais demonstraria sozinha, mas quando está envolvida no grupo é capaz de coisas que ela mesma não entende porque os praticou, ou justifica pelo grupo. De forma que para administrar grupos, devemos indivíduos pensar quais são e quem são os indivíduos que o compõe. Essa é uma análise que pode levar ao sucesso ou ao fracasso. Caso desprezemos no grupo alguém que tem uma influência mais significativa que os demais, estaremos dando de frente para o “paredão”, ou para simplificar não conseguiremos administrar nem a nós mesmos.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Entende-se que o grupo tem seus padrões de convivência pré-estabelecidos com suas normas que podem favorecer ou prejudicar os planos de uma organização. Algo bem real que vemos é a organização dos grupos de metalúrgicos na grande São Paulo. O que mostra que não é algo fácil administrar grupos ou gerenciá-los. Assim podemos utilizar a comunicação, que é também um recurso encontrado por eles. Mas o importante é saber negociar, ser flexível e compreender a dinâmica e as queixas do grupo. Pois há casos que a personalidade do gestor mais atrapalha do que ajuda e endurecer nunca foi um bom negócio, ainda mais quando pensamos que sabemos tudo quando não sabemos nada. Além do mais os grupos sofrem influência e passam por transformações. Pessoas entram pessoas saem, os conceitos mudam, se ampliam, desconectam, resistem, abdicam. São muitas as variáveis que o gestor deve lidar num grupo. É importante acompanhar bem de perto a evolução dos grupos e suas influências. Como também se há sofrimento por parte de componentes que afeta a todos. Ou ainda, perturbações da ordem dentro do grupo e como estão as lideranças deles. Alguns teóricos dizem que os grupos se tornam uma só pessoa, como os torcedores de times de futebol, chegando a comportamentos bizarros e inescrupulosos conduzidos pela massa. Extremo a esses há os que defendem que a única forma de mudança grupal é a aprendizagem individual.</div>
<h2 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: 400 !important; line-height: 1.1; margin-bottom: 15px; margin-top: 30px;">
O Grupo e suas Influências</h2>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Há poder e influência nos grupos, para estudá-los é necessário verificar como ocorre a interação social desses indivíduos, sua história e cultura. Através da interação social os indivíduos buscam mudanças em suas atitudes, crenças e práticas. Tentam o ajustamento agindo com influência uns sobre os outros de forma a alcançar seus objetivos. Os papéis dentro do grupo passam por mudanças devido ao poder que um membro exerce sobre o outro, mas sempre haverá a dinâmica do poder e da liderança dentro do grupo.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Os grupos têm influências variadas, uns são compostos por pessoas mais cultas, intelectuais onde o poder da influência é examinado, repensado e “digerido” ou não, outros apresentam uma resistência maior para mudanças. Porém, quando o grupo é coeso, sua influência sobre seus componentes é bem maior. os majoritários são os grupos mais formais, constituídos pela maioria.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin-bottom: 7px; margin-top: 7px; text-align: justify; text-indent: 30px;">
Nas Organizações não é diferente, existem grupos minoritários e majoritários. Contudo, devemos lembrar que os indivíduos podem ocupar posição majoritária em um grupo e o contrário em outro. O núcleo central tem maior poder e se vir a se afastar muito pode se desintegrar. Quanto mais próximo ao núcleo mais sólido e resistente às mudanças. As variabilidades e influências nos grupos tende a gerar novos grupos, se transformando e construindo novos realizando modificações na estrutura do grupo. Quanto mais flexível o indivíduo for mais fácil será modificar seu comportamento no grupo ou o poder exercido sobre o mesmo.</div>
<br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Roboto, "Helvetica Neue", Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 14px;" />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica neue" , "helvetica" , "verdana" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Fonte: </span><span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica neue" , "helvetica" , "verdana" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px;">https://psicologado.com/atuacao/psicologia-organizacional/grupos-e-equipes-de-trabalho-nas-organizacoes</span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-24710647458027611802017-06-20T15:58:00.002-07:002017-06-20T15:58:19.475-07:00Os diferentes tipos de liderança e sua influência no clima organizacional<h2 class="summary" style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: normal; line-height: 22px; margin: 10px 0px 20px; text-rendering: optimizeLegibility;">
O presente estudo objetivou mostrar assuntos relacionados à liderança, bem como as características do líder e seu comportamento. Mostrou ainda, a diferença existente entre líder e chefe como também alguns estilos de liderança que podem acelerar ou retardar o alcance das metas de uma organização.</h2>
<div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">INTRODUÇÃO </span><img alt="Resultado de imagem para liderança e relações humanas no trabalho" height="225" src="http://www.marcelolevi.com/wp-content/uploads/2017/01/l%C3%ADder-focado-na-rela%C3%A7%C3%B5es-humanas.png" width="400" /><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
<span style="line-height: 1.5em;">Sabe-se que uma organização deve ter colaboradores motivados e comprometidos dispostos a contribuir com os objetivos da empresa, a fim de satisfazer o mercado cada vez mais exigente, que busca melhor atendimento e agilidade em suas ações. Dessa forma, existe uma preocupação, por parte das organizações, em encontrar colaboradores que façam a diferença no trabalho e descobrir líderes que influenciem seus liderados de forma que seja construído um ambiente organizacional com clima mais favorável ao crescimento da empresa e dos próprios indivíduos.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Com isso, o desenvolvimento deste artigo terá como objetivo mostrar, por meio de revisão bibliográfica, como os vários estilos de liderança podem influenciar no comportamento dos colaboradores e no clima organizacional, deixando o ambiente mais produtivo, ou por outro lado, diminuindo a satisfação e o comprometimento dos funcionários.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Este trabalho tratará de assuntos de suma importância para as organizações como: liderança, clima organizacional, comprometimento, comportamento e motivação dos colaboradores e será dividido em três capítulos. O primeiro capítulo tratará sobre liderança, onde serão estudados seus estilos, as características do líder e a diferença entre líder e chefe. No segundo capítulo, será abordado o clima organizacional. Já no terceiro capítulo será tratado sobre o comprometimento organizacional e a motivação dos colaboradores. Ao final do artigo, serão apresentadas as considerações finais a respeito do assunto em questão.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
1. LIDERANÇA</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Ao longo dos anos ouve-se muito falar em liderança. Pesquisas foram feitas com o propósito de conceituar o termo liderança. Apesar das diversas definições encontradas, destaca-se a de Chiavenato (2000, p.107) onde afirma que "liderança é a influência interpessoal exercida numa situação e dirigida por meios do processo da comunicação humana para a consecução de um determinado objetivo." Chiavenato (2000, p.89) ressalta ainda que "liderança é o processo de exercer influência sobre pessoas ou grupos nos esforços para realização de objetivos em uma determinada situação".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Como se pode observar, o líder deve saber influenciar pessoas para alcançar os objetivos estabelecidos. Deve possuir o poder de entusiasmar e persuadir o outro.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Franco (2008, p.55) diz que "a melhor maneira de conduzir uma empresa para o sucesso é por meio dos líderes que lá estão que viabilizarão os resultados por meio das pessoas".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Já Maximiano (2000, p.331) afirma que "a liderança é uma função, papel, tarefa ou responsabilidade que qualquer pessoa precisa desempenhar, quando é responsável pelo desempenho de um grupo".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Assim, os líderes são de extrema importância para o desempenho e o crescimento da organização, dirigindo equipes para servirem ao bem comum. Carlzon (2005, p.43) descreve que:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Um líder não é escolhido porque sabe tudo e pode tomar qualquer decisão. É escolhido para reunir o conhecimento disponível e então criar os pré-requisitos para a realização do trabalho. Elabora os sistemas que lhe permitem delegar responsabilidade para as operações do dia-a-dia."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Com isso, os vários conceitos de liderança mostram que a figura do líder é imprescindível no ambiente de trabalho, pois é por meio de uma boa liderança que a empresa terá colaboradores motivados, um clima organizacional satisfatório com boas relações de trabalho, clientes satisfeitos, bons lucros, resultados positivos, entre outros.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
É possível considerar, então, que, em qualquer grupo estabelecido, cada pessoa desempenha um papel próprio cujas funções são essenciais para que os objetivos da equipe sejam alcançados.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
1.1 CARACTERÍSTICAS DO LÍDER</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Ao tratar do tema liderança é importante falar também sobre as características do líder e os traços da personalidade.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"No decorrer da evolução do homem, a liderança, primeiramente, foi definida em relação às características da personalidade que diferenciam líderes de não-líderes. Isto é, os estudos buscavam encontrar características pessoais comuns entre os líderes". (STEFANO e GOMES FILHO, 2003; McGREGOR, 1992 apud FERREIRA, 2006, p.25). "Essa abordagem predominou desde o início do século XX até o final da década de 40, e foi chamada de Teoria dos Traços". (McGREGOR, 1992, p.167 apud FERREIRA, 2006, p.25).</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Chiavenato (2000, p.90) mostra alguns traços característicos da personalidade:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"1.Traços físicos: como energia, aparência pessoal, estatura e peso.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
2.Traços intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
3.Traços sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
4.Traços relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa." (grifo do autor)</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Com a evolução dos estudos sobre liderança, observou-se que os líderes poderiam adquirir e modificar habilidades e atitudes através da aprendizagem (McGREGOR, 1992 apud FERREIRA, 2006, p.25). Assim, com o passar do tempo essa teoria apresentou falhas e por isso, acabou perdendo sua importância.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Entende-se, então, que mesmo não acreditando que existia um conjunto de traços que identificasse um líder, não podia deixar de reconhecer, ao longo de vários estudos, a existência de duas características da liderança: a influência e a confiança.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Assim, percebe-se no que foi estudado até agora, que sem entusiasmo um objetivo jamais será alcançado. O líder entusiasmado é otimista e consegue enxergar oportunidade onde os outros enxergam dificuldade.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Alguns atributos que servem de alicerce para a liderança são mencionados por Nascimento (2008, p.70) onde afirma que:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"[...] os líderes devem cultivar as seguintes características e atributos: ouvir atentamente; despertar empatia; desenvolver atitudes positivas e otimistas; exceder promessas e compromissos; reconhecer dúvidas e vulnerabilidades pessoais; ser energético em alto nível; e ser sensível às necessidades, aos valores e ao potencial de outros."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Ainda segundo Nascimento (2008, p.70), "acentuar a liderança é um processo contínuo e interminável. Mesmo assim, nenhum líder jamais chegará ao ponto da perfeição no que diz respeito à perspicácia e à eficácia na liderança".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Com isso, observa-se que o líder não nasce pronto para liderar, pois a liderança pode ser aprendida e desenvolvida em qualquer pessoa.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
1.2 A DIFERENÇA ENTRE LÍDER E CHEFE</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
É comum observar que muitas pessoas em cargos de chefia não estão preparadas para conduzir uma equipe. Muitas acham que ser chefe é a mesma coisa que ser líder. Isso não é verdade, pois liderar não é a mesma coisa que chefiar. Segundo Tourinho (1981 apud SOBRINHO e ALMEIDA, 2002, p.26):</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Chefe é alguém que exerce o poder de mando em virtude de uma autoridade oficial ou oficiosa. Líder é uma pessoa que, graças à própria personalidade e não a qualquer injunção administrativa, dirige um grupo com a colaboração dos seus membros."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Assim, infere-se que o líder é uma pessoa que dirige sua equipe com a ajuda dos seus liderados, sendo que todos estão voltados para um objetivo coletivo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
De acordo com Beal & Bohlen & Raudabaugh (1965 apud SOBRINHO e ALMEIDA, 2002, p.27):</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"A palavra é usada não só para designar quem comanda (chefe) como para quem guia (líder). Na prática há enormes diferenças nos tipos de liderança. Às vezes o chefe não lidera e sim tem um poder autoritário sobre os liderados. Já o líder é a pessoa que tem maior domínio sobre os membros do grupo ou equipe."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Portanto, refletindo sobre liderança e autoridade, observa-se que o líder tem seguidores que compartilham as mesmas ideias, encontrando os melhores resultados de forma autônoma. Aquele que exerce poder, no caso do chefe, para conseguir a adesão do grupo corre o risco de ser sabotado sem saber o que está se passando, pois um funcionário insatisfeito pode influenciar toda a equipe contra uma ideia mais do que o próprio chefe a favor dessa mesma ideia.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Nesse sentido, pode-se afirmar que nenhuma liderança pode ser imposta. Ninguém ensina uma pessoa a ser líder, pois esta habilidade é adquirida com as experiências vividas, com os problemas enfrentados e com as oportunidades que vão surgindo com o passar do tempo. Quanto mais o líder se comprometer, maior será sua responsabilidade. Assim, entende-se que os líderes são responsáveis pelo sucesso ou fracasso da organização, já que liderar não é tarefa fácil e exige paciência, disciplina, respeito, humildade e compromisso.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
1.3 ESTILOS DE LIDERANÇA</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Dentre várias teorias de liderança estudadas ao longo do tempo por diversos autores, será abordada aqui apenas a Teoria Comportamental e seus três estilos de liderança. Primeiro pretende-se entender o que significa estilo de liderança.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Segundo Maximiano (2000, p.343) "estilo de liderança é a forma como o líder se relaciona com os integrantes da equipe, seja em interações grupais ou pessoa a pessoa. O estilo pode ser autocrático, democrático ou liberal, dependendo de o líder centralizar ou compartilhar a autoridade com seus liderados".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
De acordo com a Teoria Comportamental, Bonome (2008, p.60) conceitua liderança autocrática como:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Supervisão cerrada com a chefia determinando o que deve fazer, escolhendo os membros, elogiando ou criticando, não se envolvendo pessoalmente com os indivíduos. Os indivíduos mostraram-se frustrados, tensos e consequentemente agressivos."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Já Maximiano (2000, p. 344) diz que no comportamento autocrático:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Quanto mais concentrada a autoridade no líder, mais autocrático seu comportamento ou estilo. Muitas formas do comportamento autocrático abrangem prerrogativas da gerência, como as decisões que independem de participação ou aceitação. Infelizmente, o estilo autocrático pode degenerar e tornar-se patológico, transformando-se no autoritarismo. Arbitrariedade, despotismo e tirania, que representam violências contra os liderados, são exemplos de comportamentos autoritários."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Por meio desses conceitos entende-se que o líder autocrático é centralizador, define os objetivos de seus subordinados, além de escolher o método de trabalho, não deixando que os liderados participem das decisões tomadas.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Quanto à liderança democrática, Bonome (2008, p.60) diz que:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"O líder portou-se de modo impessoal – orientação e decisão em grupo, tarefas previamente decididas e bem comunicadas em que o grupo escolhia e dividia o trabalho por si mesmo. O líder elogiava o grupo e não o indivíduo. Facilidade de comunicação, franqueza, amizade e responsabilidade predominavam."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Já Maximiano (2000, p.344) diz em sua afirmação referente ao comportamento democrático que:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Quanto mais as decisões forem influenciadas pelos integrantes do grupo, mais democrático é o comportamento do líder. Os comportamentos democráticos envolvem alguma espécie de influência ou participação dos liderados no processo de decisão ou de uso da autoridade por parte do dirigente."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Portanto, observa-se que o líder democrático toma suas decisões com o consenso do grupo incentivando a participação de todos na tomada de decisões. Delega autoridade para que seus liderados sugiram e executem os objetivos traçados, aceitando as decisões do grupo e não esquecendo de usar o feedback.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
O terceiro estilo de liderança da Teoria Comportamental é a liderança liberal, onde Bonome (2008, p.60) comenta que:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"O grupo permaneceu à vontade no trabalho. O líder deu completa liberdade, nada fez para interferir no trabalho do grupo. Não houve crítica, elogio ou orientação ao grupo. Os indivíduos mostram-se confusos, porém com muita atividade. Embora não tivesse ocorrido interferência do líder, o respeito deu lugar a atitudes agressivas."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Maximiano (2000, p.344) em seu conceito sobre comportamento liberal comenta que "o líder transfere sua autoridade para os liderados, conferindo-lhes o poder de tomar decisões". Diz ainda, que "quanto mais o líder delegar decisões para os liderados, mais liberal é seu comportamento".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Assim, percebe-se que esse tipo de líder toma poucas decisões, pois a maior parte delas é tomada pelos seus subordinados que tem ampla liberdade, em virtude da ausência de avaliação de desempenho.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Segundo Maximiano (2000, p.344) "uma ideia bastante disseminada sobre os estilos de liderança coloca dois comportamentos – autocracia e democracia – como pontos de uma escala". Diz ainda que "conforme a autoridade se concentra no líder, a autonomia do liderado diminui, e vice-versa".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Segundo Maximiano (2000, p. 346) o líder orientado para a tarefa tende a apresentar os seguintes comportamentos:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
"Focaliza o trabalho do subordinado ou grupo, enfatizando o cumprimento de prazos, os padrões de qualidade e a economia de custos; insiste na necessidade de cumprir as metas, e superar a concorrência ou o desempenho passado; esclarece as responsabilidades individuais e designa tarefas para pessoas específicas."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Já o líder orientado para as pessoas, segundo Maximiano (2000, p.346) "focaliza o próprio funcionário ou grupo, enfatizando as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade de trabalhar em equipe; ouve e presta atenção; é amigável; apóia os funcionários".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Portanto, infere-se que toda organização desenvolve estilos diferentes de liderança e que, dependendo do estilo adotado, o grupo poderá ajudar no atingimento das metas mais rapidamente ou até mesmo retardar o alcance dos objetivos. Determinados estilos, quando colocados em prática, desenvolvem maior desempenho por parte dos trabalhadores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
CONSIDERAÇÕES FINAIS</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Por meio dos estudos apresentados, observou-se que o líder deve estar preparado para influenciar seus liderados, levando-os a alcançar os objetivos traçados pela empresa. Além disso, um bom líder tem a grande responsabilidade de construir um clima organizacional satisfatório e equilibrado para que haja boas relações de trabalho e resultados positivos. Confirmou-se também, que um líder entusiasmado enxerga oportunidade onde outras pessoas só enxergam dificuldade.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Com isso, analisou-se a diferença entre líder e chefe chegando à conclusão que o líder focaliza as pessoas e ajuda sua equipe a alcançar os objetivos traçados. Já o chefe, exerce o poder de mando focalizando mais nos sistemas e estruturas, além de correr o risco de ser sabotado pelos seus empregados se não tiver suas ideias aceitas pelo grupo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Quanto aos tipos de liderança, foi dada ênfase à Teoria Comportamental e seus três estilos: autocrático, democrático e liberal. Por meio desses três estilos, pode-se entender que cada tipo de liderança pode influenciar, diferentemente, o clima organizacional e o comportamento dos colaboradores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Uma liderança com um comportamento autocrático terá o líder dizendo aos seus liderados o que deve ser feito, mas não se envolvendo com as pessoas. Ele toma decisões sem que haja a participação ou aceitação do grupo. Com isso, as pessoas se mostrarão frustradas, tensas e até mesmo agressivas, tornando o clima organizacional mais difícil e cheio de conflitos.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Já o líder democrático toma decisões em grupo, decidindo as tarefas e deixando que a equipe divida entre si o trabalho proposto. O líder elogia o grupo, e não o indivíduo. Há facilidade de comunicação e há predominância de responsabilidade. Provavelmente, os liderados se sentirão mais motivados e reconhecidos pela liderança, acarretando assim, um ambiente mais confiante e agradável, onde será desenvolvido um serviço de qualidade por pessoas dispostas a executar tarefas bem feitas e, por conseguinte, cometendo menos falhas.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Viu-se também, que o líder liberal deixa sua equipe à vontade no trabalho, não interferindo na execução das atividades, nem criticando ou elogiando os integrantes do grupo. Transfere a sua autoridade para os liderados, eximindo-se de qualquer decisão. Com isso, as pessoas mostram-se confusas, podendo desenvolver atitudes agressivas e, consequentemente, tornando o clima desgastante, além de desenvolver atividades com ineficiência, propiciando desperdícios e demais prejuízos à empresa, em virtude da ausência do líder.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Assim, fica claro que o clima organizacional reflete o tipo de liderança. Por isso, é fácil visualizar várias organizações com diferentes ambientes, diferentes atendimentos e, com isso, entende-se o motivo pelo qual determinadas empresas alcançam o sucesso e outras não.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Por fim, este trabalho mostrou a importância do líder no clima organizacional e no comportamento das pessoas, já que para que haja um ambiente saudável e funcionários satisfeitos, é preciso haver a figura do líder que saiba ouvir as pessoas e ajudá-las a se comprometerem com a empresa. Deve saber lidar, também, com os conflitos que venham surgir, transformando-os em resultados construtivos, fazendo com que sua equipe reflita e amadureça diante das desavenças, pois comportamentos positivos requerem pessoas com maturidade pessoal e profissional.</div>
</div>
<div>
Fonte: http://www.administradores.com.br/producao-academica/os-diferentes-tipos-de-lideranca-e-sua-influencia-no-clima-organizacional/5220/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-29159682872044691932017-06-20T15:50:00.000-07:002017-06-20T15:50:16.874-07:00Trabalho: entre o prazer e o sofrimento<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 0px;">
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: x-small;">Por Yesica Núñez Pumariega </span><img alt="Resultado de imagem para vivencias de prazer e sofrimento no trabalho" height="192" src="http://www.epi-tuiuti.com.br/wp-content/uploads/2017/05/1-riscos-psicossociais.jpg" width="400" /><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"> </span></div>
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"> & Shírlei da Silva Paganini</span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: small;"><b>Introdução</b></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: small;"><b><br /></b></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 24px; orphans: 2; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O trabalho sempre fez parte da vida do homem, ele é considerado qualquer atividade física ou intelectual, realizada pelo ser humano, sendo o objetivo, produzir ou obter algo para satisfação pessoal ou desenvolvimento econômico.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 24px; orphans: 2; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Assim como alguns sociólogos tais como Foucault, Max e Kant visavam o trabalho como necessidade da vida humana e como prolongamento da atividade natural do homem, a Psicodinâmica do Trabalho surgiu segundo DEJOURS (1992), na França nos anos 80 desenvolvida por ele mesmo, possibilitando, uma compreensão contemporânea da subjetividade no trabalho. Esta também teve como proposta, direcionar e se preocupar com a saúde do trabalhador, ou seja, se preocupa com o porquê e os elementos que levam o trabalhador a adoecer no seu trabalho, dando voz ao trabalhador de expressar seus sentimentos, e contradições no contexto do trabalho, que são consideradas as principais geradoras de sofrimento e prazer no trabalho.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 24px; orphans: 2; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Bouyer (2010) destaca alguns pontos principais da Psicodinâmica do trabalho com base nas publicações de Dejours sendo estes: A importância do reconhecimento; a construção da identidade; compromisso entre sofrimento e defesa; sublimação como estratégia de enfrentamento; racionalidade prática; alienação social; e outros.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<b style="background-color: white; text-align: -webkit-center;"></b><span style="background-color: white; text-align: -webkit-center;"></span></div>
<div align="justify" style="background-color: white; line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O trabalho na atualidade não diferente da nossa antiguidade é fonte de sobrevivência, de prazer e de sofrimento. Este faz parte da construção da identidade e subjetividade do homem. <span style="color: black;">No capitalismo o trabalhador, vende sua força de trabalho para realizar a reprodução social, consumir e produzir. Este tipo de trabalho aliena o homem, fazendo com que este não reconheça aquilo que produz e desconheça seu processo de produção. No capitalismo, que se baseia no lucro, o trabalhador é considerado por aquilo que produz e na qualidade de sua produção, na maneira em que este não atenda as demandas do sistema este é simplesmente descartado, ou seja o trabalhador não é dono dos meios de produção e do trabalho, estes pertencem ao capitalismo. Desta maneira pode-se afirmar que a essência do capitalismo se encontra na separação entre o capital e o trabalho. O trabalho pode ser fonte de prazer ou de sofrimento, sendo que este último é resultante do reconhecimento que pode vir pelos pares ou chefias enquanto que o sofrimento resulta da falta de reconhecimento e insatisfação pelo coletivo de trabalho.</span></span></div>
<div align="justify" style="background-color: white; line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" style="background-color: white; line-height: 24px;">
<span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: tahoma; font-size: x-small; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span></span></span></div>
<blockquote>
<center>
<b><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Resultados das discussões</span></div>
</b><u></u><blockquote>
<u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Prazer</span></div>
</u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O prazer e o reconhecimento são essenciais na compreensão, resignificação e transformação do sofrimento. A organização de trabalho tem a capacidade de agir como mediadora da construção de métodos favoráveis à saúde, ou pode ocorrer o oposto, conduzir ao adoecimento.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="color: black; font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Através de pontuações da trabalhadora (Assistente Social) observa-se que o trabalho ao mesmo tempo em que lhe trás prazer lhe causa sofrimento e grande insatisfação pela falta de reconhecimento pelas chefias, apesar disso a mesma demonstra sentir prazer e gostar do que ela faz, sendo uma grande satisfação ver seus alunos (clientes) felizes e saber que ela colaborou para que tal comportamento estivesse presente.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Segundo Mendes e Muller (2013) a visão psicodinâmica da busca pelo prazer e a maneira de evitar o sofrimento são partes da constituição subjetiva, formação do ego e de todos os mecanismos de defesas individuais e coletivos; sendo essa uma busca incessante, pois ao alcançar a gratificação, substitui-se por outro desejo, dando origem a uma nova busca pelo prazer e evitação do sofrimento, sendo a sublimação um dos caminhos mais benéficos e eficazes para o encontro com a satisfação.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Sabendo que o trabalho pode ser tanto fonte de sofrimento, quanto de prazer é necessário que a organização de trabalho possua um espaço de negociação entre o sujeito e o real do trabalho, para que haja um ambiente favorecedor à saúde o que proporciona a existência de liberdade para regular os objetivos da organização aos desejos, anseios e necessidades dos funcionários e leva ao estabelecimento de relações sócio-profissionais democráticas e justas entre a instituição e trabalhador. Desta maneira, o trabalho deve proporcionar ao trabalhador uma mobilização subjetiva, uma atividade psíquica capaz de evitar o sofrimento e resignificar sua relação com o trabalho (Mendes e Muller, 2013).</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Nesta entrevista foi possível perceber que a assistente social, se utiliza da racionalização do sofrimento, afirmando que não é reconhecida pelos seus superiores (reconhecimento vertical), pois seu cargo é novo na empresa, porém existe o reconhecimento pelos clientes e pares (reconhecimento horizontal), o que lhe impulsiona a permanecer na empresa sem que haja o adoecimento, pois a mesma consegue resignificar este sofrimento, através da sublimação, sentindo-se pertencente a um grupo profissional, o que possibilita o reconhecimento de sua identidade singular, levando assim ao prazer no trabalho.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Existem três aspectos da mobilização subjetiva que possibilitam a busca pelo prazer, são eles a inteligência prática, o espaço público de discussão e deliberação, a construção do coletivo de trabalho via cooperação e o reconhecimento. Através destes constituintes é que se provoca a mobilização para a resignificação do sofrimento.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> É importante ressaltar que o prazer está ligado à possibilidade do uso da criatividade da organização flexível, que não deixa os trabalhadores presos em um trabalho prescrito, possibilitando a abertura para a mobilização subjetiva que sustenta um trabalho que é real, (Souza, 2006). O que não é aplicado nesta empresa que a trabalhadora atua, pois a existência de hierarquias da mesma impossibilita o diálogo entre o coletivo, prejudicando a execução da inteligência prática no ambiente de trabalho, sendo desconsiderado totalmente o real do trabalho.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> É possível notar na fala da trabalhadora quando perguntado sobre a valorização em seu ambiente de trabalho e o relacionamento com as chefias, que dentro da organização existe uma falta de autonomia na execução de suas atividades em detrimento da existência de uma hierarquia, a mesma afirma que não consegue colocar em prática suas idéias, pois não há um diálogo entre o coletivo de trabalho e a não existência de uma organização flexível que possibilite o uso da criatividade, acaba prendendo os trabalhadores ao trabalho prescrito, o que dificulta que haja uma mobilização subjetiva que sustente um trabalho que é real e diverge em muitos aspectos do prescrito.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A falta de diálogo entre o coletivo pode dificultar o uso dos mecanismos psicológicos (estratégias defensivas), essas estratégias têm a função de amenizar a percepção do sofrimento proveniente do trabalho, afastando os riscos de doença mental somática (Gernet, 2010), estas estratégias têm como finalidade auxiliar os trabalhadores a lidar com o sofrimento sem adoecer, com o intuito de permanecerem em seus cargos.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Dejours (2011), ressalta que o sofrimento se torna criativo quando o sujeito consegue subvertê-lo em prazer a partir da inteligência da prática, que é astuciosa, criativa e subverte a prescrição para acrescentar a contribuição do sujeito para a organização do trabalho, entretanto esse ambiente de resignificação é tomado pelos entraves existentes na empresa, dificultando o alcance do prazer no trabalho.</span></div>
<u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Sofrimento</span></div>
</u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Para Rosas, Moraes (2011) o sofrimento faz parte da condição humana e no ambiente de trabalho ele é ampliado, principalmente, em detrimento da lacuna existente entre Trabalho Real e Trabalho Prescrito. Ao se deparar com o real o sujeito experimenta o fracasso que no caso Assistente Social ocorre pelo fato dela não saber como lidar com o problema apresentado ou pelo fato de pensar em agir de uma forma diferente da implicitamente exigida pela cultura da empresa, o que a impede de solucionar o problema como ela gostaria.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Dentro da Organização de trabalho existem muitas situações que podem ocasionar o sofrimento, salvo-conduto que a realidade exigida pelo cotidiano coloca o trabalhador muitas vezes diante de circunstâncias, na qual nem sempre é possível manejar o prescrito partindo do real. Como foi dito anteriormente, a organização e que a trabalhadora (assistente social) está inserida, dificulta que a mesma ofereça sua contribuição singular para criar soluções, o que pode acabar impedindo o movimento pela busca de realização de prazer. Para Dejours (2011), em troca de sua contribuição o sujeito espera receber uma retribuição, em forma de reconhecimento, que acaba por fortalecer a identidade e traz ganhos no plano da subjetividade do mesmo; esta falta de reconhecimento que leva ao sofrimento patogênico.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Em casos como estes podendo provocar sofrimento no trabalho, como o estresse e o esgotamento físico e psíquico. Tal sofrimento pode provocar doenças sérias como a Síndrome de Burnout, síndrome que atinge principalmente os profissionais das áreas das ciências humanas, e que caracteriza-se por uma reação de estresse crônico, sentimentos de desilusão e frustração atrelados a vários fatores relacionados á função que o indivíduo exerce no seu emprego, onde o trabalhador percebe que não consegue retirar do seu trabalho, um sentido, um significado existencial. Esta parece ocorrer freqüentemente em pessoas que criam grandes expectativas com relação ao seu trabalho como explica SOUZA E SILVA.</span></div>
<blockquote>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Burnout, parece acontecer em pessoas altamente motivadas e dedicadas, observando-se nos profissionais acometidos uma queda na performance que influi na qualidade dos serviços prestados (SOUZA; SILVA, 2002, pág. 38).</span></div>
</blockquote>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Para que haja uma transformação do sofrimento é necessária a existência de um contexto que favoreça a participação intersubjetiva entre todos os atores envolvidos no processo dinâmico que é o trabalho. A existência de adversidades está diretamente vinculada ao cumprimento de metas produtivas, bem como, a importância da existência de um manejo permanente das relações interpessoais, com os pares de trabalho, com superiores, assim como os clientes.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Quando esgotados os recursos defensivos e perdurando a vivência do fracasso que da origem ao sofrimento, Dejours (2007) considera como sofrimento patogênico. A potencialização do sofrimento leva a depressão e desestabilização. Que pode provocar uma crise de identidade, pois o sujeito passa a duvidar de sua capacidade, o que atinge sua identidade, podendo provocar patologias, tanto psíquicas quanto somáticas.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Segundo Moraes (2013), o sofrimento pode tanto patogênico como pode também agir como um impulsionador de mudanças; pois quando vivenciado uma situação problema o sujeito busca uma solução em busca do alívio do sofrimento, esta busca pelo prazer através da subversão do sofrimento é fruto do sofrimento criativo. Esse processo é viabilizado quando ocorre a cooperação, através da existência de espaço para a fala e pelo reconhecimento, aspectos fundamentais para que ocorra essa subversão do sofrimento em prazer.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Portanto é dentro deste contexto que a dinâmica do reconhecimento ganha uma ênfase maior, pois é a partir desta dinâmica que se torna possível superar os entraves que surgem na vivência real do trabalho. Esses entraves acabam dificultando a realização do trabalho dentro da instituição, impossibilitando que o mesmo exerça determinadas atividades que poderiam impulsionar o rendimento da instituição e proporcionar ao colaborador um maior bem estar dentro de seu setor de trabalho.</span></div>
<u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Reconhecimento</span></div>
</u><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Como foi dito anteriormente, observou-se a falta de reconhecimento da trabalhadora (assistente social) por parte das chefias, porém nota-se em seu discurso um enorme prazer em seu trabalho, fruto do reconhecimento dos pares e clientes, o que leva a concordar com a visão de Junior (2009), que o reconhecimento através de elogios dos pares e esta relação interpessoal entre colegas, surge como indicativo de prazer, o pertencimento a grupo que apesar das dificuldades enfrentadas, é capaz de superá-las.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O reconhecimento é a forma de retribuição simbólica advinda da contribuição dada pelo sujeito, pelo engajamento de sua subjetividade e inteligência no trabalho (Lima, 2013).</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> É registrado que a falta de reconhecimento no trabalho é muito prejudicial, já que o trabalho faz parte da constituição do sujeito, é ele quem identifica e define a pessoa humana, podemos concordar com a concepção de Dejours (2007, p.21), que visa o trabalho como um mediador insubstituível da realização pessoal no campo social, já que por meio dele é possível compartilhar e adquirir novos conhecimentos que podem nos ajudar na estruturação e constituição da personalidade. É importante ressaltar o que Dejours (1999, 2008) chama de contribuição-retribuição. O trabalhador contribui se esforça e faz coisas além do exigido na empresa e espera ser reconhecido pela mesma, si isto não acontece, sentimentos como insatisfação e desmotivação podem fazer com que o rendimento antes tido por este indivíduo no seu trabalho já não seja o mesmo, sem levar em consideração que em conseqüência deste trabalhador ultrapassar seus limites pode adoecer e se tornar um sujeito descartável.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Para a psicodinâmica existe um triângulo da identidade, formado pelo Sofrimento – Trabalho – Reconhecimento, para Lima (2013) nesta tríade a retribuição simbólica proveniente do reconhecimento é composta pela construção de sentido atribuído à vivência de sofrimento no trabalho, sendo que esta retribuição proporciona a transformação do sofrimento em prazer.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><span style="color: black;"> A falta de comprometimento da alta administração e demais gestores, tanto quanto discussões não claras e pouco freqüentes,</span> podem desfavorecer o reconhecimento dos investimentos afetivo, físico e cognitivo realizado pelo sujeito para contribuir com a instituição, impedindo que o trabalhador busque formas de enfrentar, superar e transformar as situações deletérias inerentes ao trabalho. Somente é possível transformar o sofrimento em prazer no trabalho resignificando-o, isto é, lhe atribuído um sentido, o que confere ao trabalhador um sentimento de que valeu a pena todo o esforço investido na realização da atividade, e, caso não haja essa resignificação a relação do sujeito com o trabalho, confrontada com as distorções que sempre vão existir entre o trabalho prescrito e o real, continuará marcada pelo sofrimento, (Moraes, Rosas, 2011).</span></div>
</blockquote>
<b><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Conclusão</span></div>
</b></center>
</blockquote>
<blockquote>
<center>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Relacionando os dados colhidos durante a entrevista e os aspectos trazidos pela Psicodinâmica do Trabalho, compreende-se que a dinâmica do reconhecimento é constituída como uma ação essencial e imprescindível na construção da identidade individual e coletiva, criada a partir das relações estabelecidas no ambiente de trabalho, levando ao favorecimento da qualidade de vida e bem estar subjetivo do indivíduo, considerando o diálogo entre o coletivo de trabalho para que haja um rompimento nos entraves que impossibilitam a resignificação da relação de trabalho e do sofrimento, permitindo assim que haja um maior engajamento dos profissionais, criando uma organização flexível que possibilite a mobilização subjetiva, que dá abertura para a resignificação do sofrimento em prazer.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 24px;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A partir do que foi apresentado e discutido acima se pode concluir que é de extrema importância o reconhecimento vertical e horizontal no trabalho, pois isto fortalece a subjetividade e a identidade do indivíduo, fazendo com que este passe a utilizar sua criatividade para ter uma produtividade melhor e sentir prazer no trabalho que exerce. Entende-se que é preciso reconhecer o empenho dos trabalhadores dentro da organização de trabalho, pois é a partir deste reconhecimento que os mesmos se sentirão valorizados, para assim se impelirem na realização de seu trabalho e sentir prazer em contribuir com a organização.</span></div>
<b><div align="justify" style="line-height: 24px;">
<br /></div>
</b></center>
</blockquote>
Fonte: http://www.efdeportes.com/efd202/trabalho-entre-o-prazer-e-o-sofrimento.htmAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-85880685667387751972017-06-20T15:44:00.001-07:002017-06-20T15:44:04.406-07:00Trabalho: prazer ou sofrimento?<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img alt="Resultado de imagem para vivencias de prazer e sofrimento no trabalho" height="355" src="http://www.bancariosdf.com.br/site/images/novoimagens2014/1408574164pesquisa-saude.gif" width="400" /></div>
<br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">O trabalho é uma das áreas que mais proporciona prazer e causa sofrimento aos seres humanos. Durante a minha trajetória como consultor de negócios, encontrei pessoas que realmente se sentem satisfeitas com sua função profissional, ao mesmo tempo que também tenho visto tantos outros que têm em seu trabalho uma grande fonte de desconforto e frustrações. Para a minha surpresa, o que mais percebo é o índice de insatisfação é grande tanto entre os empresários, quanto nos empregados.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Muitos funcionários reclamam de seus patrões e chefes, da rotina, das injustiças na empresa, da falta de perspectiva de crescimento, do salário e, principalmente, do fato de estarem trabalhando para alguém e não para seu enriquecimento.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Do outro lado, ouço empresários se queixarem da ingratidão de seus funcionários, da exigência dos clientes, da falta de estabilidade financeira, dos impostos e, também, de que muitas vezes, depois de pagarem todas as contas sobra pouco – e que apesar de serem os donos da empresa, outros ficam em situação melhor que a deles.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Sabemos que trabalho não é diversão, pois se assim fosse, ao invés de recebermos dinheiro em troca dele, teríamos é que pagar. Contudo, entre a felicidade plena utópica e antessala do inferno existe um caminho a ser percorrido. Realmente acredito que é muito possível ter um trabalho, seja ele como empregado ou como um empreendedor, e sentir-se realizado profissionalmente.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Diante do exposto, fica a pergunta: qual é a razão de experiências profissionais frustrantes?</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Não existe um único motivo, há casos de pessoas que vivem para realizar os sonhos profissionais de seus pais, até aqueles que receberam um negócio como herança e se veem obrigados a trabalhar em algo em que não tem a menor habilidade e que não desejavam, entre muitas outras. Contudo, creio que existe uma tríade que engloba a maioria dos casos:</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">- Não trabalhar no que gosta</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">O primeiro fator a considerar é saber o que se gosta de fazer. Muitos não sabem dizer qual é o seu sonho e se não sabem onde querem chegar, como saber como ir?</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">“Trabalhe naquilo que gosta e nunca terá que trabalhar”, já disse Confúcio. Se todos seguissem tal regra, muito sofrimento seria poupado. Ou se jovens antes de decidirem em qual curso universitário deviam se matricular, ou para quais empresas e posições enviar seus currículos, investissem tempo pesquisando, conversando e estagiando, sempre com o objetivo de conhecer a fundo a carreira que estão escolhendo.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">- Não trabalhar no que tem mais habilidades</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Tenho verdadeira admiração por músicos e adoraria tocar perfeitamente um piano ou um violão. Sei que se decidir e me esforçar para aprender, posso até vir a tocar um desses instrumentos um dia, mas tenho perfeita consciência de que essa não é uma das minhas habilidades naturais e para me destacar como musicista teria que me dedicar muito. Consequentemente, teria uma grande dificuldade em ganhar dinheiro com música.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">É fácil perceber isto quando se fala de música ou esportes, mas quando falamos de profissões, esta análise é muito menos óbvia. Deparo-me constantemente com empresários, que não gostam de liderar, com empregados que têm muita dificuldade em seguir instruções, vendedores que não gostam de relacionar-se com pessoas. Aí fica difícil, não é mesmo?</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Atualmente, existem testes vocacionais muito bons, mas há um paradigma que isso é coisa para adolescentes que estão cursando o ensino médio. Isso não é verdade, uma vez que o mercado de trabalho está saturado de mulheres e homens maduros, que estão tão perdidos tanto quanto crianças. Todos devem investir em autoconhecimento, por meio de testes vocacionais e análises de perfis - comportamental, temperamento e personalidade - pois quanto mais eu me conheço, mais me respeito e menos me coloco em situações que me frustram.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">- Trabalhar sem resultados</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Ainda que alguém faça o que sempre sonhou e que se sinta plenamente adequado às funções que desempenha, não há nada mais desmotivante do que trabalhar sem resultados. Sobre isto seria possível escrever um livro, pois há muitos fatores que influenciam no resultado do trabalho e dos negócios, mas posso rapidamente citar alguns poucos: falta de comportamentos empreendedores, mercado em que se atua, os “PÊS” de marketing, dentre muitos outros.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Sem nos aprofundarmos aqui nas causas, posso afirmar que, se uma pessoa está trabalhando por longo tempo em algo que não consegue crescer, ser promovido, galgar posições mais altas - é certo que há algo errado.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">A falta de retorno financeiro mina qualquer projeto e destrói todo tipo de sonho. De forma que é muito importante analisar honestamente qual tem sido a performance daquilo que fazemos. Se não houver histórico crescimento ou perspectiva de sucesso, será preciso ter a coragem de romper com essa situação e mudar.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">No trabalho gastamos muitas horas do nosso dia, em torno de um terço de nossas vidas. Portanto, não estar feliz e realizado nesta área equivale a dizer que estaremos presos em uma cadeia, sem termos sido condenados por um crime.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Afirmo isto porque já estive muito insatisfeito com meu trabalho anos atrás. Fazia bem o que me propunha fazer, as pessoas me admiravam, mas, dia após me violentava. Até ganhei dinheiro, mas adoeci por apenas trabalhar como uma engrenagem fora de medida dentro de um motor. Felizmente, tive a oportunidade e a coragem de mudar.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Hoje, trabalho bastante, enfrento muitos desafios diariamente, mas não considero mais uma violência, pois faço o que gosto, de acordo com minhas habilidades e por isso tenho um bom retorno financeiro do meu trabalho. E esta adequação é fruto do que foi semeado: autoconhecimento, entendimento dos pontos fracos, correção daquilo que era indesejável e assimilação de novos comportamentos voltados ao resultado.</span><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;" /><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Esta trajetória não é fácil, é trabalhoso, mas vale muito a pena! Tenha coragem de trilhar este caminho e realize-se nesta tão importante área de sua vida!</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Helvetica; font-size: 16px;">Fonte: </span><span style="color: #666666; font-family: Helvetica;">https://www.baguete.com.br/artigos/16/10/2013/trabalho-prazer-ou-sofrimento</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-53438254015571434902017-06-20T15:38:00.001-07:002017-06-20T15:38:46.879-07:00A importância na interação entre pessoas e organizações<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img alt="Resultado de imagem para integração entre equipes de trabalho" height="236" src="http://www.forumdaconstrucao.com.br/materias/imagens/01282_02.jpg" width="400" /></div>
<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">Vivemos num mundo diversificado e cada vez mais competitivo, repleto de mudanças, dificuldades e problemas, onde devemos estar em constantes adaptações. Dentre essas mudanças, a Gestão de Recursos Humanos não poderia ficar de fora, passando inclusive a ser uma das áreas de destaque nas organizações. </span><br />
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Há algum tempo atrás as pessoas eram vistas apenas como recursos de produção, máquinas, seres que não pensavam e só produziam, sem valorização profissional. As organizações não se preocupavam com o bem estar das pessoas, com os benefícios. Isto poderia ser visivelmente percebido na era industrial. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Na era da informação, as pessoas passaram a representar o capital humano, vistas como seres produtivos. Este capital pode agregar mais ou menos valores para a organização. Existem características humanas: talento, conhecimento e competências que são fundamentais para gerar o crescimento organizacional. Entretanto, todas as características humanas não valem nada se as organizações não valorizá-las e não alavancá-las, ou seja, não permitirem que as pessoas mostrem as suas características e, conseqüentemente, saibam aproveitá-las. </div>
<div id="anchor_wrapper_pf99ed579fd" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
O Capital Humano é um conjunto de habilidades, atitudes, competências, conhecimentos e imaginação dos colaboradores das organizações. Neste contexto, a Gestão de Pessoas deve atrair, reter, desenvolver e motivar os colaboradores. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
O ser humano é um ser social, que vive constantemente em contato com outros seres. Cada ser tem suas restrições e limitações que, em conjunto, para conseguir um determinado objetivo se mobilizam formando as organizações. Estes objetivos não podem ser alcançados se executados apenas por uma pessoa, devendo ser realizados, em conjunto, através da cooperação entre os seres. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
As organizações estão focadas nos clientes para perceber seus desejos e assim os produzem. O recurso mais importante hoje é o conhecimento, ou seja, ter o conhecimento, saber usar, aplicar e agregar valores à organização. Neste contexto, as pessoas, são consideradas a base das organizações, pois possuem conhecimentos, habilidades e competências que são responsáveis pelo sucesso ou insucesso das organizações, fazendo parte do patrimônio das organizações, dotadas de conhecimentos e habilidades que agregam valores à organização. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
As pessoas são constituídas por valores, crenças, desejos, motivações e necessidades individuais. Cada pessoa tem sua história e sua percepção, ou seja, sua forma de ver, perceber e agir diante as situações. Além disso, as pessoas são movidas por emoções, aptidões, conhecimentos e talentos, que em decorrência de sua atuação são acrescentados às organizações. Podemos dizer que os indivíduos recebem influências familiares e sociais, que, conseqüentemente, interferem no seu comportamento. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Neste contexto, as organizações devem estar preparadas e atentas para seus colaboradores e, conseqüentemente, para suas motivações e percepções, pois eles devem ser parceiros capazes de conduzi-las para o sucesso mais para tanto as pessoas devem ser tratadas como pessoas. Em contrapartida, os colaboradores devem ter inteligência emocional para saber lidar consigo, com os outros e principalmente com as organizações onde atuam, onde os objetivos, muitas vezes, são contrários aos seus. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
As necessidades individuais são mutáveis e passageiras, daí cria-se um ciclo motivacional dinâmico e constante. Cada indivíduo tem suas necessidades e estas necessidades são infinitas, quanto mais satisfazemos uma necessidade, mais aparecem novas. A tecnologia e as mudanças constantes em que vive o mundo atual contribuem para que novas demandas apareçam. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
A relação entre pessoa X organização é o resultado do clima da organização. Podemos dizer que ele nem sempre é uniforme, variando de acordo com a situação psicológica e com a motivação de cada colaborador e como ele recebe e percebe as informações do ambiente interno. Entretanto, o equilíbrio do clima é fundamental nesta relação. Sentimentos negativos exercem impactos negativos, e conseqüentemente, insatisfação dos colaboradores. Já os sentimentos positivos produzem impactos positivos. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Antes o Departamento de Recursos Humanos ou Departamento de Pessoal era departamento de cunho burocrático, que controlava as atividades contábeis, legal e administrativa, dentre elas: rotinas de pessoal, contratação.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Hoje a Administração de Recursos Humanos ou Gestão de Recursos Humanos ou ainda Gestão de Pessoas passou a ter outra postura. As pessoas não podem mais ser vistas como custos ou como recursos descartáveis, principalmente porque as organizações não mais administram pessoas, e sim administram com as pessoas, pois elas fazem parte do processo a são vistas como patrimônio e como recursos produtivos. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Os gestores de Recursos Humanos devem ser agentes de mudanças, além de valorizar o conhecimento, partindo do principio que o aprendizado é contínuo e conseqüentemente agrega valor aos colaboradores e à organização. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Os gestores de Recursos Humanos devem ter empatia e sensibilidade para perceber as emoções presentes nas equipes. A Administração de Recursos Humanos deve, ao mesmo tempo; alavancar a organização e estar preocupada com seus colaboradores, desenvolvendo e mantendo a qualidade de vida no trabalho de forma harmoniosa.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Neste contexto, a Administração de Recursos Humanos deve ser uma área capaz de transformar as organizações em organizações cada vez melhores, buscando a valorização das pessoas para que elas aprendam a aprender e apliquem seus conhecimentos na organização, contribuindo para o sucesso organizacional. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
As organizações passaram a reconhecer e valorizar as pessoas, percebendo inclusive que as mesmas agregam valores e representam o Capital Intelectual, ou seja, não representam custos. Tal fato pode ser evidenciado nas organizações atuais e nos colaboradores que nelas atuam. Inclusive, percebe-se a preocupação das pessoas estarem buscando o aprendizado contínuo, através de graduação, pós-graduação e cursos especializados nas atividades que executam na empresa. Além disso, as próprias empresas têm buscado investir nos seus colaboradores, através de treinamentos e do compartilhamento do conhecimento. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Entretanto, podemos ainda encontrar algumas organizações onde a forma de gestão ainda é burocrática, com características mecanísticas, fruto do modelo de gestão utilizado na Era Industrial. Contudo, organizações com estas características não terão vida longa, pois para o sucesso ou fracasso das organizações é necessário que seus colaboradores estejam comprometidos e que estejam em interação com os objetivos e valores organizacionais. Além disso, todo ser humano precisa de reconhecimento. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Neste contexto, se faz necessário que as organizações estejam atentas para as mudanças que vivemos e ainda vamos viver, afinal as organizações são constituídas de pessoas e seu ambiente é dinâmico, composto de fatores internos e externos e os colaboradores das organizações precisam estar inseridos neste contexto organizacional. Por isso, mais uma vez salientamos a importância na interação entre as pessoas e as organizações. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Percebe-se que os fundamentos básicos para a interação entre as pessoas e as organizações são:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
1. Que as organizações percebam e compreendam que:</div>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">para uma organização existir são necessárias pessoas;</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">os colaboradores têm percepções, interesses e necessidades individuais e coletivas;</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">os colaboradores têm papel fundamental no resultado da organização ( fracasso ou sucesso) representando inclusive o Capital Intelectual;</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">devem constantemente educar, planejar e integrar os colaboradores.</li>
</ul>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">2. Que as pessoas percebam e compreendam que:</span><br />
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">as organizações têm missão, visão e objetivos gerais e específicos;</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">elas passam a maior parte do tempo nas organizações e que devem manter uma relação harmônica e produtiva na organização;</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px 0px 9px 25px; padding: 0px;">
<li style="line-height: 18px;">elas devem agregar valor à organização, sendo inclusive responsáveis pelo resultado da organização (fracasso ou sucesso).</li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Neste contexto os fundamentos básicos estão contidos na própria relação de interação: pessoas X organizações. </div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Desta forma, a Gestão de Recursos Humanos ganhou um papel estratégico e importante nas organizações, onde de um lado defende os interesses da organização, com estratégias voltadas para o negócio e do outro defende os interesses dos empregados, compreendendo assim os interesses individuais, organizacionais e coletivos, objetivando a interação entre as pessoas e a organização onde atuam de forma harmoniosa e estável.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Percebe-se que, a Gestão de Recursos Humanos tem 03 (três) funções básicas: planejar, integrar e educar, e que através destas funções juntas a Gestão de Recursos Humanos interage constantemente com as pessoas e as organizações.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, "Helvetica Neue", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em;">
Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/a-importancia-na-interacao-entre-pessoas-e-organizacoes/47977/</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-74452155840485129762017-05-29T12:51:00.002-07:002017-05-29T12:51:40.938-07:00A Percepção Seletiva<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img alt="Resultado de imagem para A Percepção Seletiva" height="300" src="http://www.ideiademarketing.com.br/wp-content/uploads/2013/10/Comunica%C3%A7%C3%A3o-novo.jpg" width="400" /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="highlightedsearchterm"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">Percepção</span></b></span><span class="apple-converted-space"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></b></span><strong><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">seletiva</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></b></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">é a tendência que temos<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">ver e ouvir somente aquilo
que nos interessa. Não se trata<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">um comportamento egoísta
isolado, mas<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">uma particularida</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">natural<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">nosso sistema nervoso. Nossos
cinco sentidos recebem informações o tempo todo sem interrupção, por este
motivo só nos tornamos conscientes<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">parte<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">stes dados legando o resto ao
processamento inconsciente. Isso nos poupa<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">ficar ouvindo o som<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">nossa própria respiração e
sentindo o gosto<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">nossa própria língua.
Você já parou para pensar como o cérebro humano é capaz<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">ignorar ruído e se concentrar
em um indivíduo em um lugar lotado, cheio<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Verdana; font-size: 9pt;">música alta e conversas?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 9pt;">
<br />
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Infelizmente com isso<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">ixamos<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">ter controle sobre o que<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">vemos ou não prestar atenção. As vezes esquecemos o
ziper da calça aberto, as vezes ignoramos coisas muito mais importantes como
indícios<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">que seu filho usa drogas ou<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">que seu casamento não vai bem. Quando esta ocasiões
não po</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">m mais ser ignoradas,<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">spertamos<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">nosso sono e prestamos atenção, mas neste ponto você
está solteiro<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">novo e seu filho morreu</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">overdose. O contexto social po</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">até mesmo fazer com que toda um classe<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">pessoas seja ignorada. É a chamada invisibilida</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">social. Fernando Braga, em seu mestrado<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Psicologia Social na USP estudou estas pessoas
invisiveis. Em sua pesquisa ele acompanhou grupos<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Garis por vários anos. Em seu trabalho ele afirma:
"Não é como ser ignorado, menosprezado, rejeitado. É pior: é como nem ser
visto; como não estar lá; como “não ser”.</span><br />
<br />
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Não boicotamos apenas os Garis, frases como
“Sempre comigo", "É sempre assim", "Não podia ser
diferente" são indícios<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">percepção</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">seletiva. Mas nem toda<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">percepção</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">seletiva é negativa. Isso acontece tanto para os
pessimistas que só percebem as coisas negativas que lhe acontecem, quanto para
os otimistas que só enxergam o lado bom das coisas. Em ambos os casos, trata-se<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">um hack no cérebro, um tipo<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">ilusão. Um dia ruim é ignorado pelo confiante, assim
como um dia bom é ignorado pelo auto-sabotador.</span><br />
<br />
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">A maneira mais comum<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">percepção</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">seletiva é o chamado Efeito Discoteca. Ele<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">screve a capacida</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">do cérebro<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">focar a atenção em um único interlocutor em meio a uma
cacofonia<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">conversas e ruído<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">fundo. O efeito permite que as pessoas conversem em
lugares barulhentos, como por exemplo conversar em um show<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">música, tornando possível conversar com um amigo
enquanto ouve a banda tocar ao mesmo tempo, ao mesmo tempo que é capaz<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">ignorar os outros sons do ambiente. Mesmo assim se em
uma festa, alguém chamar seu nome alto do outro lado da sala, todos os
presentes vão perceber.</span><br />
<br />
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">O sistema auditivo humano é capaz<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">ignorar a maior parte dos sons reverberados pelo
ambiente, já que esses chegam a nossos ouvidos vindos<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">uma direção diferente daquela do som a que estamos
prestando atenção. Nosso sistema auditivo também po</span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">mudar a direção<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">nossa atenção, indo<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="highlightedsearchterm"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">uma fonte para outra. O efeito discoteca tem sido
muito pesquisado e ele funciona melhor quando a pessoa possui audição em ambos
os ouvidos, indivíduos que possuem audição parcial se perturbam muito mais com
ruídos e sons ambientes do que aqueles que possuem os dois ouvidos saudáveis.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 9pt;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 9pt;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Fonte: </span></span><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: 12px;">http://www.mortesubitainc.org/psico/textos-de-psicologia-bizarra/8-formas-hackear-seu-cerebro/a-percepcao-seletiva</span></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-24289882824423196212017-05-29T12:16:00.002-07:002017-05-29T12:16:59.193-07:00Como funciona nossa atenção<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; clear: left; float: left; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Por Dr. Bernard
Croisile. <o:p></o:p></span><img alt="Resultado de imagem para Como funciona nossa atenção - Bernard Croisile." height="198" src="http://www.guiagaia.com.br/img/categorias/grande/597c30aa3daef21ed33c9bd5f6fc1899.jpg" style="background-color: transparent;" width="400" /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">A atenção é geralmente
definida como nossa habilidade de seletivamente focar em uma coisa, ideia ou
tarefa enquanto filtramos as outras distrações. Outra forma de descrever a
atenção é concentração seletiva. Atenção é a função do nosso cérebro que aloca
corretamente nossos recursos de processamento. Existem várias maneiras de
descrever os diferentes tipos de atenção e vamos falar de cinco deles:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Atenção
concentrada:</span></b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> A atenção concentrada é
comumente descrita como atentividade. É a nossa habilidade de se concentrar em
uma coisa enquanto excluímos outras coisas à nossa volta. Exemplos reais disso
são quando estamos estudando ou dirigindo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Atenção
sustentada:</span></b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> Nossa habilidade de manter uma
resposta estável durante uma atividade incessante e repetitiva é descrita como
atenção sustentada. Também é definida como a habilidade de concentrar em uma
tarefa por um período de tempo contínuo sem ser distraído, como por exemplo, se
manter atento durante uma longa reunião.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Atenção seletiva:</span></b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> Quando você consegue “selecionar” em que você presta atenção, você
está usando sua atenção seletiva. Ela se refere ao ato consciente de concentrar
a atenção, em outras palavras, sua habilidade de evitar distrações de estímulos
tanto externos (por ex., barulhos) quanto internos (por ex., pensamentos). Um
bom exemplo de atenção seletiva é conseguir se concentrar na voz do seu amigo
numa sala lotada e barulhenta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Atenção
alternada:</span></b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> quando você muda o foco da sua
atenção ou alterna entre diferentes tarefas que tenham diferentes níveis de
exigência de compreensão, você está praticando atenção alternada. Um exemplo de
atenção alternada é ler uma receita (aprender) e depois a executar (fazer).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Atenção dividida:</span></b><span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> Muitos já estão familiarizados com o termo atenção dividida,
também conhecida como multitarefa (multitasking), que é nossa habilidade de
responder simultaneamente a múltiplas tarefas. Quando nós somos capazes de
processar duas ou mais respostas ou reagir a duas ou mais demandas diferentes
simultaneamente, nós utilizamos nossa atenção dividida. Existe uma abundância
de exemplos cotidianos para ilustrar a atenção dividida: verificar email
enquanto participa de uma reunião, conversando com convidados enquanto cozinha,
e assim por diante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Como qualquer uma das nossas
habilidades cognitivas, nossa atenção melhora com a prática. Desenvolver nossa
atenção nos ajuda a processar mais informações eficientemente. Se a memória
controla o balde onde nossos pensamentos são armazenados, então a atenção é a
mangueira que enche o balde. Treinamento cerebral ajuda a fortalecer nossa
concentração através de </span><span style="font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="http://www.cerebromelhor.com.br/jogos_atencao.asp" target="_blank"><span style="color: windowtext; text-decoration-line: none;">exercícios
desenvolvidos especificamente para essa finalidade</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>Fonte: https://www.facebook.com/superaesplanada/posts/993052250713213</o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-54154514657400618922017-05-29T12:08:00.002-07:002017-05-29T12:43:02.085-07:00Entenda a relação entre memória, aprendizado e envelhecimento<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<img alt="Resultado de imagem para relacao-entre-memoria-aprendizado-e-envelhecimento" height="300" src="https://image.slidesharecdn.com/estimulandoamente-140515142430-phpapp01/95/envelhecimento-e-memria-13-638.jpg?cb=1400168641" width="400" /></div>
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "verdana"; font-size: 7.5pt;">Por Elisandra
Villela G. Sé</span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana"; font-size: 7.5pt;"><br /></span></b></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="15" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 11.2pt; mso-padding-alt: 1.5pt 1.5pt 1.5pt 1.5pt; mso-yfti-tbllook: 160; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt 1.5pt 1.5pt 1.5pt; width: 50.0%;" valign="top" width="50%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;">Todo nosso aprendizado depende intimamente da memória. Não aprendemos
nada sem ela. A memória está presente em todas as funções da mente humana. A
aprendizagem trata-se do primeiro estágio da memória, ou seja, é a fase da
aquisição de informações a serem memorizadas.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 1.5pt 1.5pt 1.5pt 1.5pt; width: 30.0%;" width="30%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;">É possível superar limitações
biológicas do processo de envelhecimento</span></i></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana"; font-size: 10pt;">A memória sensorial
que é a memória dos sentidos, como a memória auditiva, memória visual são as
principais para o aprendizado. Todas as informações entram pelos nossos
sentidos. Aprendizado é um processo sensório-perceptivo, trata-se de um
registro de informações através dos sentidos e conseqüente armazenamento e
tratamento das informações que se transformam em conhecimentos. Desta forma, a
memória sensorial é a chamada memória primária. A memória auxilia na aquisição
e armazenamento de conhecimentos para o indivíduo pensar e agir sobre o
ambiente.<br />
<br />
Todas a habilidades que temos para desempenhar tarefas no dia-a-dia são
capacidades ou competências que adquirimos com algum tipo de aprendizado. Tudo
na vida é aprendido. A aprendizagem envolve percepção, decodificação,
comparação e memorização, e se dá por meio das nossas práticas sociais e
culturais. É através das nossas ações e da organização social que nós nos
desenvolvemos, utilizando instrumentos para manipular objetos, se adaptar e
assegurar nossa sobrevivência.<br />
<br />
A manipulação de instrumentos e ferramentas nos permite adquirir experiências e
conhecimentos do mundo que são armazenados na nossa memória de curto prazo, ou
seja, nossa memória para informações mais provisórias e depois transferidas
para a memória de longo prazo, isto é quando as informações são tratadas,
reformuladas e armazenadas numa memória mais permanente.<br />
<br />
O aprendizado pode se dar de maneira explícita ou implícita. O aprendizado
explícito envolve evocação de palavras, já o aprendizado implícito não envolve
a declaração, a enunciação daquilo que você está aprendendo ou aprendeu. A
memória operacional, que é a memória de trabalho, auxilia no aprendizado. É uma
memória intermediária entre a memória de curto prazo e memória de longo prazo.
A memória de trabalho nos dá a oportunidade de manipular ferramentas,
instrumentos, com as nossas práticas e adquirir informações e conteúdos para
depois utilizarmos no cotidiano. Tais conteúdos podem ser falados (memória
episódica) ou não (memória de procedimento).<br />
<br />
A memória de curto prazo e longo prazo podem ter processos independentes e
também em paralelo. Não existe uma via de mão única ao tratarmos aprendizagem e
memória. Quando estamos aprendendo uma tarefa ou adquirindo informações por
meio da leitura, por exemplo, ativamos outros conhecimentos já guardados na
nossa memória de longo prazo. Ativamos e selecionamos o que já adquirimos para
utilizarmos em novos processos de aprendizagem, por exemplo o nosso
vocabulário, significados, experiências, etc.. O que existe é um constante ir e
vir das memórias ao aprender coisas novas.<br />
<br />
Assim, a memória não é um local passivo de estocagem de informações. Ela é um
processador de informações. É a memória que ajuda vir a saber. Quanto mais
manipularmos objetos, viver num ambiente rico em estímulos, se relacionar com
as pessoas, resolver problemas e experenciar eventos diferenciados, mais nossas
habilidades vão se transformando e tomando forma de conhecimentos mais
sofisticados. É com a ação da repetição e diferenciação de experiências que a
memória auxilia no aprendizado e atinge sua eficiência.<br />
<br />
Com o processo de envelhecimento as pessoas idosas podem apresentar suas
capacidades de aprendizado um pouco diminuídas em relação aos jovens. Entretanto,
ao falarmos da capacidade de aprender de jovens e idosos, muitas diferenças
fazem a diferença durante o aprendizado. Aprender algo depende não só de
fatores biológicos, mas também da personalidade, da motivação, dos estados
afetivos, do estilo de vida, de fatores socioculturais, das crenças pessoais
sobre a capacidade e das metas de vida.<br />
<br />
Idosos podem ter suas capacidades de aprendizado diminuídas, porém se pessoas
adultas e idosas podem apresentar elevado grau de especialização intelectual, e
desempenhos bastante competentes para várias atividades devido à influência da
cultura, dos estímulos que receberam, que os permitem superar as limitações
biológicas do processo de envelhecimento. Por isso é que diferentes capacidades
são adquiridas e desenvolvidas de maneiras diferentes, para diferentes pessoas
em diferentes momentos com diferentes resultados. Os conteúdos aprendidos e
memorizados dependem de como foram aprendidos e de como foram guardados. Esta é
a diferença que faz a diferença ao falarmos de memória e aprendizado. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Fonte: http://vyaestelar.uol.com.br/post/657/entenda-a-relacao-entre-memoria-aprendizado-e-envelhecimento</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-14480647563616221802017-05-19T12:58:00.001-07:002017-05-19T12:58:03.231-07:00Os Movimentos Dos Olhos (Sinais – PNL):<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Antes de se entender o que significam os movimentos dos olhos e seus respectivos sinais como falaremos a seguir, seja para a detecção de mentira (ou não) , é preciso repassar a forma que observamos o mundo exterior e coletamos informações utilizando nossos sentidos.</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<br /></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
<span style="font-size: small;">
1. OS CINCO SENTIDOS,<br />CONFORME A PNL:</span></h1>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">A PNL baseia-se em cinco sentidos: visual – ver; auditivo – ouvir; cinestésico – sentir; olfativo – cheirar; e gustativo – saborear;</span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">A alegria, o prazer, a compreensão e a agudeza do pensamento, tudo o que faz com que a vida valha a pena de ser vivida vem através de nossos sentidos.</span></span></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.5; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br />A atenção é direcionada através dos sentidos. Prestando atenção no exterior, você enriquece seu pensamento. Prestando atenção no interior, você se torna mais sensível a seus próprios pensamentos e sentimentos, mais seguro de si e mais capaz de dar atenção ao exterior. Isso será mais aplicável quando eu postar algo sobre a mudança de padrões. </span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Entretanto, o mais interessante é que a técnica que será apresentada hoje servirá para reconhecermos às pistas de acesso a memória, através dos cinco sentidos, e reconhecer os gatilhos visuais, auditivos, cinestésicos, olfativos e gustativos que ancoram determinados estados emocionais.</span></span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
<span style="font-size: small;">
2. A ESTRATÉGIA PNL<br />TOTS + SISTEMAS REP</span></h1>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Os cinco sentidos são os seus sistemas representacionais (rep), também chamados modalidades.</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">As submodalidades se organizam para formar as modalidades. Por exemplo, se você cria uma imagem em sua mente, você está usando o seu sistema representativo </span>ou modalidade visual. </span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Você pode ajustar as qualidades ou submodalidades da imagem para torná-la maior, mais brilhante ou trazê-la para mais perto de você. De modo a fazer você se sentir mais perto ou afastado, quente ou frio, alto ou baixo, claro ou escuro, etc.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Por ora, basta que saibamos que Bandler e Grinder incluíram os sistemas rep (modalidades) e submodalidades nas fases Teste e Operação do modelo TOTS, aperfeiçoando mais para nos dar o modelo de estratégia da PNL. </span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">De acordo com os pesquisadores, a meta que você tem quando inicia uma estratégia, e os meios pelos quais você avalia se conseguiu ou não, é dependente das combinações das suas modalidades, ou seja, dos seus cinco sentidos.</span></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">A princípio parece um pouco confuso, mas tomemos como exemplo o fato de você ter uma meta. Você pode criar a imagem da meta e talvez ouvir uma voz dizendo a você o que fazer. Quando você vai medir esse sucesso, pode ter uma sensação particular e ouvir um som assim como uma imagem, então você julga o sucesso pelo que você sente, ouve, vê ou não, e o que você imaginou que seria através das submodalidades.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">3. O MODELO DE ESTRATÉGIAS<br />DA PNL EM AÇÃO</span></h1>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<div class="wp-caption alignleft" id="attachment_4695" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.03) 0px 2px 2px; box-sizing: border-box; float: left; margin: 5px 20px 20px 0px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 17.6719px 17.6719px 0px; text-align: center; vertical-align: top; width: 181px;">
<img alt="ESQUEMA" class=" wp-image-4695" src="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/ESQUEMA1.jpg" height="423" style="background: transparent; border: none; display: inline-block; height: auto; margin: 0px 0px 10px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top; width: auto;" width="171" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Figura 1</strong></div>
</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">A figura ao lado mostra como o modelo de estratégia da PNL funciona.</span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Tomemos como caso a violência no transito a fim de buscar uma estratégia básica, esta com a atenção focada no interior da pessoa.</span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<blockquote style="background: rgb(255, 255, 255); border-bottom-width: 0px; border-left: 3px solid rgb(170, 170, 170); border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; font-style: italic; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 7px 0px 7px 25px; quotes: none; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Teste A (alavanca, gatilho) – é a alavanca inicial que origina uma estratégia. Este teste é o teste em que você avalia se a informação que vem dos seus sentidos está de acordo com a informação necessária para enfiar a estratégia. </span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</blockquote>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Se você está inclinado à violência no trânsito, a alavanca pode ser que você veja alguém brigando e empurrando à sua frente no engarrafamento (confirmação visual), mas porquê está num dia de bom humor (sem confirmação cinestésica) você escolhe não seguir a estratégia. </span></span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Contudo, se está num dia de mau humor (confirmação cinestésica), você explode, aciona o gatilho, quando vê que alguém está cortando o seu caminho.</span></span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">O resultado é ter certeza que o motorista da frente sabe exatamente o que você pensa dele e cuidadosamente apreciar a sensação de entregar-se à raiva de forma incontrolada (cinestésico).</span></span></span></div>
<blockquote style="background: rgb(255, 255, 255); border-bottom-width: 0px; border-left: 3px solid rgb(170, 170, 170); border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; font-style: italic; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 7px 0px 7px 25px; quotes: none; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Operação – é o processo pelo qual você junta a informação que ajudará a conduzir a sua estratégia. </span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</blockquote>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Então, para a sua estratégia de violência no trânsito, você lembra onde está o botão da buzina, onde está o farol e com um gesto brusco de mão, você quis usá-los. Nesse exemplo você utiliza a modalidade visual, conforme visualiza o seu arsenal, para conduzir a sua estratégia. </span>Assim, você invoca a modalidade digital auditiva quando evoca todas as palavras rudes e picantes que conhece, de modo a se lançar no seu melhor comportamento de violência no trânsito.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<blockquote style="background: rgb(255, 255, 255); border-bottom-width: 0px; border-left: 3px solid rgb(170, 170, 170); border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; font-style: italic; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 7px 0px 7px 25px; quotes: none; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Teste C (compare) – é o teste em que você compara a informação e a situação correntes para o seu resultado, para conduzir a estratégia. Sim, você apertou a buzina (auditivo); sim, você xingou com os piores palavrões que conhecia (visual para o benefício do transgressor) e fez gestos apropriados (cinestésico para si mesmo e visual para o outro motorista).</span></div>
</blockquote>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">4. E OS OLHOS, ONDE ENTRAM?</span></h1>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Consideremos esse exemplo de estratégia:</span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Xico mora em outra cidade e ficou com saudade de sua namorada. Ele pode usar a seguinte estratégia a fim de ligar para ela: sensações indicam que ele está com saudade dela (cinestésico – teste T, alavanca, gatilho); tem a imagem mental da namorada na cabeça (visual – operatório); diz o telefone dela pra si mesmo (digital auditivo – operatório); liga para ela (cinestésico – operatório). Aqui se resolve que Xico saiu dos atos preparatórios e operou. Saiu do Teste A, da Operação e foi para o Teste C.</span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Uma vez que uma estratégia é incrustada em seu neurológico, você tem pouca ou nenhuma consciência dessas etapas. </span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Porém, se você sabe o que procurar, pode imaginar a estratégia da outra pessoa. </span></span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4696" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.03) 0px 2px 2px; box-sizing: border-box; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 5px auto; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 17.6719px 17.6719px 0px; text-align: center; vertical-align: top; width: 637px;">
<img alt="VISAO" class=" wp-image-4696" src="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/VISAO.jpg" height="411" sizes="(max-width: 627px) 100vw, 627px" srcset="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/VISAO.jpg 391w, http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/VISAO-350x230.jpg 350w, http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/VISAO-300x196.jpg 300w" style="background: transparent; border: none; display: inline-block; height: auto; margin: 0px 0px 10px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top; width: auto;" width="627" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
Figura 2</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">O que você procura é o movimento dos olhos. Se, por exemplo, perguntássemos ao Xico o que ele faz quando ele liga para sua namorada, se realmente gosta dela, os olhos dele iriam para baixo e para direita (sentindo saudade de casa), então para cima e para esquerda (imagem visual da família dele). Ele teria para o teto e para esquerda (conforme lembrava o número do telefone) antes de teclar os números.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<blockquote style="background: transparent; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-image: initial; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: solid; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 0px 3px; font-style: italic; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 7px 0px 7px 25px; quotes: none; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Movimentos dos olhos:</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Emoção com a lembrança de uma imagem – </span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">movem-se para cima e à direita</span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">;</span></span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Emoção com a lembrança de um o som – Movem-se horizontalmente para a direita;</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Criação de uma imagem – </span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">movem-se para cima e esquerda</span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">;</span></span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Criação de um som ou conversa – movem-se horizontalmente para a esquerda;</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Acessando emoções – Para baixo e à direita;</span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Conversando com elas mesmas – Para baixo e à esquerda.</span></div>
</blockquote>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Abaixo, retirei alguns fragmentos do <a href="http://www.youtube.com/watch?v=3B5eGuG0C8Q&feature=player_detailpage#t=86s" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;">depoimento</a> prestado por Ana Carolina, </span>mãe de Isabella, no caso Nardoni. Tal depoimento foi cheio de recordações que demonstram os gatilhos de memórias ativados e a posição dos olhos com relação a esses gatilhos. Vejamos:</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: top;">
<a href="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Horas-qeu-vou-dormir-1m20s.jpg" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Horas qeu vou dormir 1m20s" class="alignnone size-full wp-image-4694" src="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Horas-qeu-vou-dormir-1m20s.jpg" height="466" sizes="(max-width: 507px) 100vw, 507px" srcset="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Horas-qeu-vou-dormir-1m20s.jpg 507w, http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Horas-qeu-vou-dormir-1m20s-300x276.jpg 300w" style="background: transparent; border: none; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top; width: auto;" width="507" /></a></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Figura 3 – “As horas que vou dormir, as horas que rezo” – Lembrança visual – Olhar para cima e para a direita. (clique <a href="http://www.youtube.com/watch?v=3B5eGuG0C8Q&feature=player_detailpage#t=75s" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;">aqui</a> para ver o instante no youtube).</span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: top;">
<a href="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Hora-de-brincar-1m48s.jpg" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Hora de brincar 1m48s" class="alignnone size-full wp-image-4693" src="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Hora-de-brincar-1m48s.jpg" height="455" sizes="(max-width: 512px) 100vw, 512px" srcset="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Hora-de-brincar-1m48s.jpg 512w, http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Hora-de-brincar-1m48s-300x267.jpg 300w" style="background: transparent; border: none; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top; width: auto;" width="512" /></a></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Figura 4 – “Hora que a gente tinha de brincar – Lembrança Cinestésic<wbr></wbr>a” – Olhos para baixo e para direita. (clique <a href="http://www.youtube.com/watch?v=3B5eGuG0C8Q&feature=player_detailpage#t=96s" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;">aqui</a> para ver o instante no youtube)</span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: top;">
<a href="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Sempre-que-ela-ia-dormir-1m54s.jpg" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Sempre que ela ia dormir - 1m54s" class="alignnone size-full wp-image-4692" src="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Sempre-que-ela-ia-dormir-1m54s.jpg" height="430" sizes="(max-width: 512px) 100vw, 512px" srcset="http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Sempre-que-ela-ia-dormir-1m54s.jpg 512w, http://bodylanguagebrazil.com/wp-content/uploads/2011/04/Sempre-que-ela-ia-dormir-1m54s-300x252.jpg 300w" style="background: transparent; border: none; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top; width: auto;" width="512" /></a></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Figura 5 – “Sempre que ela ia dormir – Lembrança cinestésic<wbr></wbr>a” – olhos para baixo e para direita. (clique <a href="http://www.youtube.com/watch?v=3B5eGuG0C8Q&feature=player_detailpage#t=104s" style="background: transparent; border: 0px; color: #5d87c7; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.2s; vertical-align: baseline;">aqui</a> para ver o instante no youtube)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">O modo como os olhos de uma pessoa se movimentam depende se a pessoa é destra ou canhota. </span><br />
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><br /></span></div>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">A pessoa indicada </span>acima na Figura 2 ilustra uma pessoa destra. </span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Uma pessoa canhota quando produz uma memória pode olhar para o lado contrário da que é destra.</span></span><br />
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
</div>
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
</h1>
<div style="background: transparent; border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 25px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<h1 style="background: transparent; border: 0px; color: #323336; font-family: Oswald, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; text-transform: uppercase; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; line-height: 1.5; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">COMO OBTER VANTAGEM?</span></h1>
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: top;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #5e5e5e; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">O BodyLanguageBrazil afirma que </span><span lang="PT-BR" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">quando você está tentando compreender a estratégia do receptor, é sempre melhor calibrar as respostas deste, de modo a fazer algumas perguntas inofensivas, como: </span>“Que caminho você fez pra chegar até aqui? O que almoçou hoje? Qual a cor do portão da sua casa?”, entre outras.</span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Essa atitude forçará o receptor a recorrer ao sentido visual, assim dará certamente a dica que precisa para descobrir qual o posicionamento ocular dos olhos que ele usa.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2d2d2d; font-family: arya, sans-serif; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">—</span><br />
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Fontes:</span><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Neuro-linguistic Programming for Dummies – Romilla Ready e Kate Burton<br />Manual de Programação Neurolinguística – Joseph O’Connor</span></div>
<div>
<span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Fonte: http://bodylanguagebrazil.com/2011/04/os-movimentos-dos-olhos-pnl/</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-11385259429572825502017-05-19T12:52:00.000-07:002017-05-19T12:52:05.525-07:00A linguagem corporal é cultural?<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Uma boa parte da linguagem corporal tem origem cultural, o que produz muitas diferenças na forma como vivenciamos a dimensão corporal da comunicação. <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O exemplo mais claro disso são os emblemas</strong> que são gestos cujos significados são coletivamente negociados em um determinado grupo cultural.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<table align="center" border="0" style="border-bottom-color: rgb(237, 237, 237); border-bottom-style: solid; border-collapse: collapse; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-spacing: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 14px; line-height: 2; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 769px;"><tbody style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<tr style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><td style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></td><td style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: white;"> </span></td><td style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div class="su-note" style="border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(184, 184, 184); font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px 0px 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="su-note-inner su-clearfix" style="border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(245, 245, 245); color: #333333; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 1em; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Normalmente, gestos obscenos estão classificados nessa categoria. Se alguém fizer um gesto desses todos</span></div>
<div class="su-note-inner su-clearfix" style="border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(245, 245, 245); color: #333333; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 1em; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">entendem! No entanto, um estrangeiro pode ficar um pouco confuso.</span><div style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">É bom ficar alerta sobre isso, pois o “V” da vitória tem <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">significados diferentes</strong> na Inglaterra, dependendo</span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">se é feito mostrando as costas ou a palma da mão….</span></div>
</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Outro exemplo: é comum, entre os jovens, ensinar gestos a um estrangeiro como brincadeira para constrangê-lo. Por outro lado, o mesmo estrangeiro ao utilizar o gesto (ou expressão) perceberá que fez algo inapropriado, mas não terá a mesma percepção emocional do que aquilo significa para os integrantes da cultura onde a linguagem corporal (gesto) faz “todo o sentido”.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></strong></span></div>
<div class="su-note" style="border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(184, 184, 184); color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="su-note-inner su-clearfix" style="border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(245, 245, 245); color: #333333; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 1em; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">É comum encontrar nos livros de auto-ajuda</strong> que ensinam a interpretar a linguagem corporal que um “<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">pessoa fechada</strong>” está com as pernas cruzadas e as mãos juntas (quem sabe até mesmo com a bolsa no colo se for uma mulher sentada). Entretanto, em algumas culturas, <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">as mulheres aprendem que devem se sentar assim</strong>, com as pernas fechadas, com as mãos ou a bolsa no colo…. Nesse caso, isso não indicaria que está desconfortável, ela apenas segue uma regra social aprendida.</span></div>
</div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">São as chamadas regras de display (Matsumoto, 1990), de demonstração ou de apresentação (dependendo da tradução). É a tão conhecida “<span style="border: 0px; color: blue; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">cara de enterro</strong></span>“… por exemplo.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="alignright wp-image-8210" height="200" sizes="(max-width: 250px) 100vw, 250px" src="https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro.jpg" srcset="https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro.jpg 250w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-67x67.jpg 67w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-130x128.jpg 130w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-50x50.jpg 50w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-32x32.jpg 32w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-64x64.jpg 64w, https://ibralc.com.br/wp-content/uploads/2012/10/enterro-96x96.jpg 96w" style="display: inline; float: right; height: auto; margin: 0px 10px 1.5em; max-width: 100%;" title="enterro" /><span style="background-color: white;">A análise da linguagem corporal é um tema tão interessante que expressões podem variar dentro de um mesmo grupo cultural (os brasileiros, por exemplo) e encontraremos gestos característicos de gaúchos, nordestinos, mineiros etc. Essa variação é conhecida como dialetos não verbais e vem sendo bastante estudada (Elfenbein et all, 2007).</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">De qualquer forma, é necessário prestar atenção a alguns aspectos importantes para não ficarmos mais confusos.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">O psiquismo humano é composto de processos básicos (mais antigos, normalmente não conscientes e diretamente relacionados com o funcionamento do Sistema Nervoso Autônomo) e processos que podemos chamar de superiores (aqueles que nos diferenciam dos outros animais): (1) <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a ação conscientemente controlada</strong>; (2) <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a memória ativa</strong> e (3) <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o pensamento abstrato</strong>.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">A maioria dos cientistas focaliza sua atenção em um ou outro conjunto de processos. A confusão desaparece quando conseguimos considerar que os processos básicos não prevalecem, necessariamente, sobre os superiores e vice-versa. Os processos atuam concomitantemente (de forma isolada ou articulada) e não há como prever, de forma geral, qual deles prevalecerá ou funcionará como “orientedor” principal de determinado comportamento.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">É o que ocorre, por exemplo, com muitas das pessoas que se recuperam do uso de drogas ilícitas. Apesar da vontade de parar, os mecanismos básicos, relacionados com o circuito do prazer no Sistema Límbico, podem regular uma “vontade” de usar drogas novamente. Se estabelece, então, uma “competição” entre um processo consciente superior (saber que não deve drogar-se por vários motivos) e a dependência psíquica da droga ligada à alguma percepção supostamente agradável (processo básico).</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Tendo isso em mente, concluímos que a linguagem corporal é simultaneamente cultural e biológica. O que torna seu estudo um desafio, devido a complexidade que apresenta.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #373d3f; font-family: Raleway; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Fonte: https://ibralc.com.br/a-linguagem-corporal-e-cultural/</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-2251847110381381832017-05-19T12:49:00.000-07:002017-05-19T12:49:01.761-07:00Linguagem corporal e a psicologia<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Você sabia que alguns estudos afirmam que 93% da nossa comunicação é não-verbal? Ou seja, a maior parte da comunicação humana é realizada apenas por meio de gestos, postura, expressões faciais e movimentos dos olhos.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">A linguagem corporal é utilizada há milhões de anos e os primeiros estudos científicos foram feitos por Charles Darwin. De acordo com ele, as emoções são universais, uma vez que pessoas de diferentes regiões do mundo são capazes de identificar as mesmas expressões para determinada emoção.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Como seres humanos, escolhemos palavras, criamos imagens e fazemos abstrações utilizando uma parte do cérebro chamada neocórtex. Porém, o sistema límbico, responsável pelos sentimentos, envia impulsos elétricos ao corpo, gerando expressões e movimentos que muitas vezes são involuntários.</span></div>
<h2 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 1.5625em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 1.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Linguagem corporal e Psicologia</span></h2>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">A linguagem corporal pode parecer abstrata, misteriosa e dependente de um processo interpretativo. Seu uso, entretanto, é tão importante para a comunicação quanto o domínio da linguagem verbal.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Na Psicologia, a linguagem corporal é fundamental para indicar emoções que não foram ditas pelas palavras. Quando um paciente mente ou omite alguma coisa, o psicólogo é capaz de entender as razões por trás deste comportamento, trabalhando de forma que, pouco a pouco, o paciente consiga falar a verdade sobre suas emoções.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Além disso, personalidades perigosas — como a dos sociopatas — não apresentam expressão nenhuma, uma vez que não possuem sentimentos. Com a correta leitura da linguagem corporal, a psicologia é capaz de identificar e tratar essas psicoses.</span></div>
<h2 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 1.5625em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 1.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Dicas de linguagem corporal</span></h2>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Os gestos, quando bem observados, são capazes de revelar pensamentos e ideias que por algum motivo não são expressadas. Saiba algumas características que podem ser observadas:</span></div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Posição da cabeça</span></h3>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Cabeça inclinada é um potencial sinal de afinidade e, se a pessoa sorri ao mesmo tempo em que sua cabeça se inclina, é sinal de que ela está sendo brincalhona e talvez até flertando. Atenção: pessoas com problemas de visão também têm propensão a inclinar a cabeça;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Cabeça baixa indica vontade de esconder algo. Se a pessoa abaixar a cabeça ao receber um elogio, pode ser porque ela é tímida, envergonhada, retraída ou estar em descrença. Se for depois de uma explicação, a pessoa pode não ter certeza se o que ela disse foi correto ou pode estar refletindo. Note que, em algumas culturas, abaixar a cabeça para outra pessoa é um sinal de respeito;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Cabeça empinada, por sua vez, significa que a pessoa está confusa ou em desafio. Lembre-se do cão, que ligeiramente ergue sua cabeça quando você faz um barulho esquisito. Em contrapartida, quando em conjunto com um sorriso, a cabeça inclinada pode significar que a pessoa realmente gosta de você e está se divertindo muito com a conversa.</span></div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Olhar</span></h3>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Pessoas que olham constantemente para os lados são muito nervosas, mentirosas ou distraídas. No entanto, se uma pessoa desvia o olhar do interlocutor, pode ser um sinal de desconforto ou submissão. Olhar de soslaio geralmente significa que a pessoa está desconfiada ou não está convencida do que está ouvindo;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Se alguém olha muito para o chão, provavelmente é tímido ou reservado. As pessoas também tendem a olhar para baixo quando estão chateadas ou tentando esconder algo emocional;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Pupilas dilatadas significam que a pessoa está interessada. Tenha em mente, entretanto, que muitas drogas causam dilatação das pupilas — como álcool, cocaína, anfetaminas e LSD. Não confunda uma bebedeira com atração;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Se o olhar parecer distante, é sinal de que a pessoa está em profunda reflexão ou não está ouvindo.</span></div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Braços</span></h3>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Pessoas com braços cruzados estão se fechando à influência social. Embora algumas pessoas simplesmente cruzem os braços como um hábito, isso pode indicar que a pessoa é reservada, desconfortável com sua aparência ou está apenas tentando esconder algo em sua camisa. Se os braços estão cruzados enquanto seus pés estão alinhados com os ombros, trata-se de uma posição de resistência ou de autoridade;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Se alguém repousa os braços atrás do pescoço ou na cabeça, a pessoa está aberta ao que está sendo discutido ou está apenas descontraída;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Mãos nos quadris podem indicar espera, impaciência ou apenas cansaço;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Mãos fechadas ou cerradas indicam irritação, zanga ou nervosismo.</span></div>
<h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 21px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Gestos</span></h3>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Escovar o cabelo para trás com os dedos pode indicar vaidade, um gesto por hábito, atração por quem está ouvindo ou uma mostra de que os pensamentos estão em conflito com o que você diz. Se as sobrancelhas forem levantadas junto com este gesto, pode ter certeza de que a pessoa não concorda com você;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Se a pessoa usa óculos e está constantemente a empurrá-los para cima do nariz, com um pequeno franzir de testa, também pode ser uma indicação de que ela discorda do que você está dizendo. Mas tenha o cuidado de certificar-se que a pessoa empurra os óculos com uma intenção e não apenas para ajustá-los casualmente;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Sobrancelhas baixas e olhos vesgos ilustram uma tentativa de compreender o que está sendo dito ou acontecendo. Geralmente, trata-se de um olhar cético.</span></div>
<h2 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #3c7a4a; font-family: ralewaysemibold, sans-serif; font-size: 1.5625em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.1875em; margin: 0.9375em 0px 1.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Dicas para entender a linguagem corporal</span></h2>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– É fácil reconhecer uma pessoa confiante: ela faz contato visual constante e tem uma postura forte. Ela também pode ficar muito empinada;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Se uma pessoa fala rápido, murmura muito ou não é clara sobre o que está dizendo, ela pode estar nervosa, mentindo, tentando ganhar tempo ou deixando de dizer a verdade plena (sendo vaga). Esteja ciente, entretanto, de que algumas pessoas realmente resmungam;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Observe o rosto: ele geralmente emite uma contração muscular involuntária rápida e, às vezes, subconsciente quando acontece alguma coisa que irrita, excita ou diverte;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Quando uma pessoa fecha os olhos mais do que o tempo que leva para piscar, pode ser sinal de que ela está estressada, alarmada ou desesperada;</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">– Quando uma pessoa lambe os lábios, é um sinal de que gosta de você.</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;">Fique sempre atento ao que o corpo fala por meio dos sinais da Psicologia e da linguagem corporal. </span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.5625em; margin-top: 1.5625em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif; font-size: 0.905em;">Fonte: </span><span style="color: #777777; font-family: poppinslight, sans-serif;"><span style="font-size: 14.48px;">http://www.sbie.com.br/blog/linguagem-corporal-e-a-psicologia/</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-34506271216575853802017-01-12T11:58:00.000-08:002017-01-12T11:58:19.745-08:00Como oferecer uma educação de qualidade?Por Marina da Silveira Rodrigues Almeida<br />
<br />
Sabe-se que uma educação de qualidade é aquela que atende às necessidades
de cada aluno, respeita o estilo de aprendizagem de cada aluno, propicia condições
para o atingir os objetivos individuais e utiliza as oito inteligências de cada aluno.
Como desenvolver e oferecer uma educação? Devemos conhecer e promover os
recursos pessoais do nosso aluno. Como?<br />
<br />
Antes de tudo, devemos abandonar certas posturas tradicionais, baseadas em
valores, crenças e teorias que não mais correspondem às necessidades das
pessoas que atendemos.
Significativas mudanças estão ocorrendo no mundo nos últimos 10 anos. No
campo da atenção às pessoas com deficiência, essas mudanças estão desafiando
dirigentes e profissionais de entidades, bem como pessoas deficientes e suas
famílias a reexaminarem seus valores éticos, suas crenças e seus referenciais
teóricos a fim de que a vida de todas as pessoas envolvidas possa ser de melhor
qualidade.<br />
<br />
Três tendências se evidenciam atualmente afetando a vida das pessoas em
geral.<br />
• A sociedade está se tornando cada vez mais inclusiva, adaptando-se às
necessidades especiais de seus cidadãos e descartando as atitudes
discriminatórias frente às diferenças individuais (INCLUSÃO).<br />
• As pessoas estão ficando mais empoderadas em todos os setores de atividade,
não aceitando imposições da parte de outras pessoas (EMPODERAMENTO).<br />
• Os governos, as empresas e as entidades estão procurando trabalhar em parceria
(cooperação, alianças estratégicas) para solucionarem os problemas da escassez
ou falta de recursos nas áreas de saúde, reabilitação biopsicossocial e/ou
profissional, educação escolar, educação profissional, colocação em empregos
competitivos, geração de empregos e trabalhos, geração de renda etc.
(PARCERIAS e INTERFACES).<br />
<br />
Existem diversos estilos de aprendizagem. É importante para alunos e
professores conheceram seus respectivos estilos de aprendizagem. Ao preparar
suas aulas, leve em consideração as seguintes características dos estilos de
aprendizagem:<br />
<br />
1) Estilo Auditivo<br />
Alunos com este estilo serão capazes de se lembrar do que eles ouvem e
preferem instruções orais. Eles aprendem ouvindo e falando. Estes alunos gostam
de conversar e entrevistar. Eles são leitores fonéticos, que gostam de leitura oral,
leitura em coro e de ouvir livros falados.<br />
<br />
Eles aprendem melhor quando o professor
lhes oferece oportunidades para:<br />
• Entrevistar, debater<br />
• Participar em um painel de discussão<br />
• Apresentar relatórios oralmente<br />
• Participar em debates sobre material escrito<br />
<br />
2) Estilo Visual<br />
Alunos com este estilo serão capazes de se lembrar do que vêem e preferem
instruções escritas.<br />
Estes alunos são leitores visuais, que gostam de ler em silêncio.
Melhor ainda, gostam de receber informações por meios visuais como, por exemplo,
fitas de vídeo, DVD.<br />
<br />
Eles aprendem melhor quando o professor lhes oferece
oportunidades para trabalharem com:<br />
• Gráficos de computação<br />
• Mapas, gráficos, tabelas<br />
• Histórias em quadrinhos<br />
• Cartazes<br />
• Diagramas, desenhos<br />
• Recursos para organizar gráficos<br />
• Textos com muitas figuras<br />
<br />
3) Estilo Tátil<br />
Alunos com este estilo aprendem melhor tocando em coisas. Eles compreendem
instruções que eles escrevam e aprenderão melhor através de manipulações.<br />
<br />
Eles
aprendem melhor quando o professor lhes oferece oportunidades para eles:<br />
• Desenharem<br />
• Jogarem jogos de tabuleiro<br />
• Construírem dioramas<br />
• Construírem modelos (com vários materiais)<br />
• Seguirem instruções para fazer alguma coisa<br />
<br />
4) Estilo Cinestésico<br />
Alunos com este estilo também aprendem tocando e manipulando objetos. Eles
têm a necessidade de envolver o corpo todo na aprendizagem. Eles se lembram
melhor do conteúdo das aulas se eles o expressarem em ações.<br />
<br />
Eles aprendem
melhor quando o professor lhes oferece oportunidades para:<br />
• Jogarem jogos que envolvam o corpo todo<br />
• Fazerem atividades de movimento<br />
• Construírem modelos<br />
• Seguirem instruções para fazer alguma coisa<br />
• Realizarem experimentos <br />
<br />
Como passar as instruções?<br />
<br />
MENU LINGÜÍSTICO<br />
<br />
• Use histórias para demonstrar...<br />
• Realize um debate sobre...<br />
• Escreva um poema, um mito, uma lenda, uma peça curta ou um artigo de jornal
sobre...<br />
• Faça uma apresentação sobre...<br />
• Narre um conto ou um romance para...<br />
• Faça uma apresentação sobre...<br />
• Conduza uma discussão em sala de aula sobre...<br />
• Crie um programa de entrevistas de rádio sobre...<br />
• Escreva uma comunicação, um folheto ou um dicionário sobre...<br />
• Invente slogans para...<br />
• Faça uma gravação em áudio de...<br />
• Conduza uma entrevista de... sobre...<br />
• Escreva uma carta para... sobre...<br />
• Use a tecnologia para escrever... <br />
<br />
MENU LÓGICO-MATEMÁTICO<br />
• Crie problemas narrados para...<br />
• Traduza... em uma fórmula matemática...<br />
• Crie uma linha de tempo do...<br />
• Planeje e conduza uma experiência sobre...<br />
• Faça um jogo estratégico que...<br />
• Crie silogismos para demonstrar...<br />
• Crie analogias para explicar...<br />
• Use... habilidades de pensamento para...<br />
• Crie um código para...<br />
• Categorize fatos sobre...<br />
• Descreva padrões ou simetria em...<br />
• Selecione e use tecnologia para...<br />
<br />
MENU CINESTÉSICO<br />
• Represente ou simule...<br />
• Crie um movimento ou uma seqüência de movimentos para explicar...<br />
• Coreografe uma dança de...<br />
• Invente um jogo de tabuleiro ou de chão de...<br />
• Faca cartões de tarefa ou de quebra-cabeça para...<br />
• Crie ou construa um...<br />
• Planeje e faça uma pesquisa de campo que...<br />
<b>.</b> Use as qualidades de uma pessoa fisicamente treinada para demonstrar...<br />
• Crie uma "caça ao tesouro" para...<br />
• Faça um modelo de...<br />
• Use materiais práticos para...<br />
• Reúna e apresente canções sobre...<br />
• Escreva um novo final para uma canção ou composição musical para que ela
explique...<br />
• Crie uma colagem musical para descrever...<br />
• Use a tecnologia musical para...<br />
<br />
MENU INTERPESSOAL<br />
• Conduza uma reunião para tratar...<br />
• Com um parceiro, use "a resolução de problemas em voz alta" para...<br />
• Represente as perspectivas múltiplas sobre...<br />
• Organize ou participe de um grupo para...<br />
• Use intencionalmente as habilidades sociais para aprender sobre...<br />
• Participe de um projeto de serviço para...<br />
• Ensine a alguém mais sobre...<br />
• Com um pequeno grupo, planeje cooperativamente regras ou
procedimentos para realizar...<br />
• Ajude a resolver um problema local ou global...<br />
• Pratique dar e receber ajuda sobre...<br />
• Usando uma de suas capacidades, assuma um papel em um grupo para
realizar...<br />
<br />
MENU VISUAL- ESPACIAL<br />
• Faça uma tabela, um mapa, agrupamento ou um gráfico para...<br />
• Crie uma apresentação de slides, videoteipe ou álbum de fotos de...<br />
• Projete um cartaz, quadro de avisos ou mural de...<br />
• Use um sistema de memória para aprender...<br />
• Crie trabalhos artísticos que...<br />
• Desenvolva desenhos arquitetônicos que...<br />
• Faça anúncios para...<br />
• Varie o tamanho e a forma de...<br />
• Use código de cores para...<br />
• Invente um jogo de tabuleiro ou de cartas para demonstrar...<br />
• Ilustre, desenhe, pinte, esboce, esculpa ou construa...<br />
• Use o projetor para ensinar...<br />
• Use tecnologia para...<br />
<br />
MENU MUSICAL<br />
• Faça uma apresentação com acompanhamento musical adequado sobre...<br />
• Escreva letra de música para...<br />
• Cante um rap ou canção que explique...<br />
• Indique os padrões rítmicos em...<br />
• Explique como a letra de uma canção se relaciona com...<br />
• Explique como a música de uma canção e semelhante a...<br />
• Apresente uma aula musical curta sobre...<br />
• Faça um instrumento e use-o para demonstrar...<br />
• Use a música para melhorar a aprendizagem de...<br />
<br />
MENU INTRAPESSOAL<br />
Descreva qualidades que você possui que irão ajudá-lo a realizar com
sucesso...<br />
• Crie uma analogia pessoal para...<br />
• Estabeleça e persiga um objetivo para...<br />
• Descreva como se sente sobre...<br />
• Explique sua filosofia pessoal sobre...<br />
• Descreva um de seus valores pessoais sobre...<br />
• Use a aprendizagem autodirigida para...<br />
• Escreva um tópico de diário sobre...<br />
• Explique o propósito que você persegue em estudar...<br />
• Conduza um projeto de sua escolha sobre...<br />
• Receba ajuda de outra pessoa em seus esforços para...<br />
• Avalie seu trabalho em...<br />
• Use a tecnologia para...<br />
<br />
MENU NATURALISTA<br />
• Colete e categorize dados...<br />
• Mantenha um registro de observações sobre...<br />
• Compare fenômenos climáticos com ...<br />
• Invente categorias para...<br />
• Explique como uma espécie de planta ou animal se assemelha a...<br />
• Faça uma taxonomia de...<br />
• Use binóculos, microscópios, lentes, telescópios para...<br />
• Identifique os relacionamentos entre...<br />
• Cuide de plantas e animais para aprender sobre...<br />
• Descreva os ciclos ou padrões de...<br />
• Especifique as características de...<br />
• Participe de um passeio ao ar livre no(a)...<br />
• Use a tecnologia para...<br />
<br />
Fonte: http://www.portal.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-educar/educacao-especial-sala-maria-tereza-mantoan/ARTIGOS/Estilos-de-aprendizagem-e-inteligencias-multiplas.pdf<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06709676629561090301noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5342483291520088844.post-91635158198300754312017-01-12T11:31:00.000-08:002017-01-12T11:34:08.978-08:00Estilos de Aprendizagem<br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: right; color: #333333; float: right; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img alt="estilos de aprendizagem" height="156" src="https://infopt.examtime.com/files/2013/12/estilos-de-aprendizagem.jpg" width="400" /></div>
<br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Sempre discutimos muito os estilos de aprendizagem e ao longo dos anos já tem havido inúmeras ideias e teorias ao respeito. Por exemplo, os antigos gregos pensavam que o Deus Hermes dava uma quantidade determinada de inteligência a cada pessoa e que a inteligência era essencialmente um aspecto da sua sorte. No entanto, as teorias modernas não são tão drásticas. A seguir, examinaremos as teorias ao redor de cada um dos<strong style="box-sizing: border-box;"> estilos de aprendizagem </strong>e como identificar qual deles se adapta melhor a cada um e com isso podemos ajudá-los a estudar de uma maneira mais efetiva.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Uma das principais teorias dos estilos de aprendizagem é a teoria <strong style="box-sizing: border-box;">VARK</strong> (pelas suas siglas em inglês que se referem às palavras <i style="box-sizing: border-box;">visual, auditive, reading e kinesthetic)</i>. A teoria VARK divide estudantes em quatro categorias:</div>
<ol style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box; line-height: 28px;">Visual</li>
<li style="box-sizing: border-box; line-height: 28px;">Auditiva</li>
<li style="box-sizing: border-box; line-height: 28px;">Leitura/ Escrita</li>
<li style="box-sizing: border-box; line-height: 28px;">Cinestésico</li>
</ol>
<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: 300; line-height: normal; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-size: 1.17em; line-height: 1.5em;">1) </span><span style="box-sizing: border-box; font-size: 1.17em; line-height: 1.5em;">Visual:</span></h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Os estudantes com o estilo de aprendizagem visual não são bons com textos escritos mas podem assimilar bem imagens, gráficos, diagramas, vídeos e outros materiais de aprendizagem desse estilo. Os estudantes visuais também têm a tendência de desenhar o seu modo de pensamento como uma maneira de comunicar as suas ideias tanto a si mesmos como a dos outros.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
<b style="box-sizing: border-box;">Dicas:</b> As aulas online ou vídeos são uma boa maneira de começar a estudar em casa. Use imagens para te ajudar a lembrar de certas ideias ou conceitos. Usar <a href="https://www.examtime.com/pt-BR/mapas-mentais/" style="box-sizing: border-box; color: #428bca; text-decoration: none;" target="_blank" title="Mapas Mentais">Mapas Mentais</a> pode ser uma forma intuitiva para representar um fluxo de pensamento e o uso de <a href="https://www.examtime.com/pt-BR/flashcards/" style="box-sizing: border-box; color: #428bca; text-decoration: none;" target="_blank">Flashcards</a> com imagens pode ser muito útil no estudo e memorização. </div>
<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: 300; line-height: normal; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px; text-align: justify;">
2) Auditiva:</h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Este estudantes aprendem melhor quando ouvem seja uma vídeo aula ou quando <a href="https://www.examtime.com/pt-BR/blog/musicas-para-estudar/" style="box-sizing: border-box; color: #428bca; text-decoration: none;" target="_blank">escutam músicas para estudar</a>. Esse tipo de aprendizagem também favorece a fixação do conteúdo na sala de aula ou o aprendizado através de vídeo-aulas. Estes estudantes são geralmente mais lentos a ler do que os estudantes de outros estilos de aprendizagem; muitas vezes preferem ouvir em vez de tomar notas.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
<b style="box-sizing: border-box;">Dica: </b>De todas os estilos talvez seja a que mais se ajusta ao modelo tradicional de estudo na sala de aula. E para render ainda mais em seus estudos fora de sala de aula esses alunos podem gravar as aulas para rever o conteúdo posteriormente ou complementar os estudos com vídeos disponíveis na internet. Uma dica também é incluir vídeos ou arquivos de voz as suas anotações.</div>
<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: 300; line-height: normal; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px; text-align: justify;">
3) Leitura/Escrita:</h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Estes estudantes aprendem melhor lendo ou escrevendo pois se sentem extremamente confortáveis com informações que são apresentadas num formato textual tais como listas, livros ou manuais. Eles costumam tomar notas palavra-por-palavra e aprendem melhor com professores que incluem muita informação nas frases que pronunciam. Quando apresentados com as informações visuais, eles beneficiam transferindo a informação em texto, especialmente em listas.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
<b style="box-sizing: border-box;"><b style="box-sizing: border-box;">Dica</b>: </b>Além de tomar notas na aula, a quantidade de recursos online disponíveis para aqueles que estão dispostos a ler/escrever é impressionante. Para deixar as suas anotações mais interessantes você pode incluir vídeos, links e imagens e deixá-las mais completas. </div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Ler e reler as anotações notas dá uma vantagem significativa por que ajuda com a recordação de conteúdo maís rápido.</div>
<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: 300; line-height: normal; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px; text-align: justify;">
4) Cinestésico:</h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Esse tipo de aprendizagem exige prática e movimento. Este tipo de estudante precisa de estimulo externo, caso contrário, pode perder interesse. O pensamento normalmente é amplo, fazem anotações de acordo com seu raciocínio e não normalmente o que o professor diz em sala de aula.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
<b style="box-sizing: border-box;">Dica: </b>Sempre que seja possível, procure organizar as informações nem que seja a sua maneira, procure também exercitar o conhecimento, fazer exercícios faz com haja maior interesse pela matéria. Para estudar bem, deve-se criar um ambiente imersivo se for possível. </div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Cada estudante pode combinar dois ou mais estilos mesmo que haja um predominante. O melhor é que sabendo as vantagens de cada um, o estudante pode, e deve explorar melhor cada uma delas. Além disso, quando os estudantes têm uma compreensão mais clara de como querem receber a informação, o professor/leitor pode reagir em consequência. E quando tomamos em conta as preferências de aprendizagem para decidir o ambiente de aprendizagem, os estudantes se envolvem mais.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 28px; margin-bottom: 28px; text-align: justify;">
Fonte: https://www.goconqr.com/pt-BR/examtime/blog/estilos-de-aprendizagem/</div>
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