OFICINA DE INVERNO 2012: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – O USO DO BLOG PELO PROFESSOR E PELO ALUNO (2ª edição na Uniritter)

Ementa: DISCUSSÃO E PRÁTICA SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – O USO DO BLOG PELO PROFESSOR E PELO ALUNO

Programa:

                                                                                                   

Uso do computador

Informação X Pensamento crítico

Novo aluno Novos recursos = nova realidade

Papel do novo professor

Planejamento Pedagógico 

Recursos virtuais didáticos

Linguagem virtual: leitura e escrita  

Ambientes Virtuais de Aprendizagem  formais

Ambientes Virtuais de Aprendizagem  informais

Objetos de Aprendizagem

Sites educacionais

O blog – características e seu uso na educação

Ministrante: Ms LIGIA SAYÃO LOBATO COPPETTI

Público-alvo: Alunos do curso de Letras, Pedagogia, Licenciaturas e profissionais da área da educação

Carga Horária: 10 horas/aula

Local: UniRitter/Porto Alegre

Data e Horário: 17 E 19 DE JULHO DE 2012, 14H ÀS 17H30MIN (COMPLEMENTAÇÃO DA CARGA HORÁRIA COM ATIVIDADE EAD)

Número de Vagas: mínimo 10, máximo 15 alunos

Investimento: Alunos e Egressos UniRitter R$ 120,00 / Demais Participantes R$ 125,00

Informações:

Campus Porto Alegre

Rua Orfanotrófio, 555

Alto Teresópolis - Porto Alegre/RS CEP 90840-440

Fone:(51) 3230.3333 | (51) 3027.7300

Inscrições no site: http://www.uniritter.com.br/propex/extensao/index.php?secao=catalogo

Sumários no Word

Temos sugerido que o Sumário das monografias seja feito por um método simples: uma tabela com duas colunas de traços invisíveis. Nesse caso, porém, é o autor que deve -- ao fim do trabalho -- colocar a numeração nos tópicos.

Entretanto, é possível utilizar recursos automáticos do Word para fazer essa operação. O vídeo acima procura ensinar como fazer isso, no Word 2007. Uma explicação em texto desse procedimento, está também nesse tutorial. E, para o Word 2003, você pode ver esse tutorial.

+ Uma explicação em vídeo sobre numeração no Word.

Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/dica-da-semana-sumarios-no-word.html 

Letramentos digitais

Uma conversa do professor Marcelo Buzato (UNICAMP) sobre o tema do letramento digital, realiada em 2010 pela TV SQALA (Sociedade de Linguística Aplicada). Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/letramentos-digitais.html

E-Book: Dicionário do ebook

O Dicionário do ebook, do português Carlos Pinheiro está, convenientemente, disponível on-line, trazendo verbetes sobre o tema e indicações de fontes de pesquisa sobre ele. Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/e-book-dicionario-do-ebook.html

Mudanças no Portal de Periódicos CAPES

A CAPES produziu e divulgou um infográfico, explicando mudanças no modo de uso do Portal de Periódicos, para dar ao mesmo maior funcionalidade. 

Além de poder ser acessado na íntegra em instituições que têm parceria com a CAPES, o Portal de Periódicos possui também versão pública, acessável a partir de qualquer computador. Nesse caso, porém, o número de revistas é menor.


Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/mudancas-no-portal-de-periodicos-capes.html

Apresentações do 3º Congresso sobre o Livro Digital

As apresentações do 3º Congresso Internacional CBL do Livro Digital estão disponíveis on-line.

Estão disponíveis para download as apresentações usadas pelos palestrantes no  3.º Congresso Internacional CBL do Livro Digital, que se realizou nos dias 10 e 11 de maio de 2012 em São Paulo.

As apresentações disponíveis são as seguintes:

Perspectiva para o Livro: Hoje e Amanhã – YoungSuk Chi 
O Papel do Escritor Gaucho frente à Produção e Comercialização dos Livros Digitais –Danusa de Oliveira 
O Direito Autoral aplicado ao Livro Digital – Jens Bammel de Oliveira 
O Direito Digital na Sala de Aula – Jens Bammel 
O Direito Autoral aplicado ao Livro Digital – Lynette Owen 
Política e Desenvolvimento Econômico do Livro Digital na Europa – Henrique Mota 
Os Desafios dos Livros Digitais nas Bibliotecas Francesas – Claire Nguyen 
Vendas Globais de Livros e a importância dos Metadados – Jonathan Nowell 
Biblioteca Digital: a experiência da USP – Sueli Ferreira 
Finalmente, O Leitor: a experiência de leitura de várias gerações – Kelly Gallagher 
O Livro Digital na Sala de Aula – Mônica Gardelli Franco 
Inovando suas Publicações com Aplicativos – Roberto Bahiense 
Inovando suas Publicações com Aplicativos – Renato Gosling 
O Poder das Plataformas de Distribuição – Paul Petani 
O Livro Digital na Sala de Aula – Regina Scarpa

Fonte: http://lerebooks.wordpress.com/2012/06/01/apresentacoes-do-3-o-congresso-internacional-cbl-do-livro-digital/

Documentário sobre direitos autorais

"A Cultura é Nossa" (2011) from Ygor P. on Vimeo.

A partir do vídeo acima, você poderá se informar mais sobre o debate a respeito dos direitos autorais na atualidade e, em particular, sobre a licença Creative Commons. O filme foi realizado em 2011, sendo produzido por estudantes da Universidade Cruzeiro do Sul (Ana Paula Viana, Cauê Lambert, Sirlne Farias e Ygor Pinheiro), como parte de trabalho de conclusão de curso.

Há um depoimento do ex-secretário municipal de educação de São Paulo, Alexandre Shneider, pois a discussão possui aspectos que interessam aos educadores, estando relacionada, por exemplo, aos Recursos Educacionais Abertos.

+ O excelente documentário, de 2007, sobre direitos autorais no mundo contemporâneo Good Copy Bad Copy também pode ser visto por meio da rede.

Fonte:  http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/documentario-sobre-direitos-autorais.html

Os pontos fracos do livro-texto digital universitário

Um texto no blog OnlineUniversities, com o título "10 Reasons Why Students Aren’t Using eTextbooks", nota que recente pesquisa indicou que apenas 11% dos universitários tinha comprado um livro-texto digital e que 60% disseram sentir que leem melhor ao utilizarem livros tradicionais.

O texto especula 10 razões pelas quais o livro digital não entusiasmou ainda os universitários:

1. Os livros necessários não estão sempre disponíveis no formato digital
2. Eles não são tão acessíveis (o valor dos livros não caiu tanto e o aparelho leitor não é barato)
3. Você não pode emprestar ou revender a maioria dos livros digitais
4. Há uma sensação estranha na anotação em um e-book
5. Os livros-texto digitais são pesados (em tamanho de estocagem) também
6. Existem melhores conteúdos digitais disponíveis na web
7. Os estudantes universitários de hoje cresceram usando livros tradicionais
8. Os e-books oferecem uma experiência de leitura diferente (em um estudo, os que leram uma versão impressa de um mesmo texto pareceram ter maior compreensão do conteúdo, lendo-o mais rápido, do que o grupo que leu uma versão digital)
9. Encontrar os livros é uma caça ao tesouro (em função da falta de padronização de formatos)
10. Os estudantes esperam mais da edição digital (ferramentas sociais, possibilidade de usar dispositivos da web)

Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/os-pontos-fracos-do-livro-texto-digital.html

Linguagem e dialogismo

O programa mostra três concepções de linguagens -- linguagem como espelho do mundo, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. A partir daí, o expectador é levado a refletir sobre o dialogismo, conceito criado pelo filósofo russo Mikhail Bakthin. Para ele, a linguagem é um produto das relações sociais e das condições matérias e históricas de cada tempo.


Fonte: http://miriamfono.blogspot.com.br/2012/06/linguagem-e-dialogismo.html

E-book: Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas

Acaba de ser lançado o e-book Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas, organizado por Bianca Santana, Carolina Rossini e Nelson De Luca Pretto. O livro possui, além da Apresentação, três partes: Reflexões teóricas, Experiências e depoimentos, e Entrevistas.

Há um site que inclui o mesmo conteúdo, em diferentes formatos, do trabalho, voltado à discussão das possibilidades dos REAs numa educação mais plural e colaborativa. "Políticas, programas, projetos e materiais educacionais que se fechem em si mesmos estão, no nosso compreender, fadados ao fracasso. Queremos uma escola, cujos muros possam ser assaltados pela diversidade de olhares e de percepções que permitam, de forma quem sabe até contraditória, pensar na ausência do muro e da escola", notam os organizadores na Apresentação.


Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com.br/2012/06/e-book-recursos-educacionais-abertos.html