E-book: Jovens, Media e Estereótipos

Resultado da dissertação de mestrado da autora, de 2007, o livro Jovens, Media e Estereótipos: diário de campo numa escola dita problemática buscou utilizar o cinema como meio para reflexão sobre a violência, cidadania e juventude. Nesse sentido, trabalha com jovens de uma escola secundária de Lisboa, em Portugal, na discussão de filmes e na produção de um trabalho audiovisual.

Fonte: http://blog.midiaseducacao.com/2013/12/e-book-jovens-media-e-estereotipos.html

Géneros y valoración

Por Adail Sobral, Professor Adjunto at UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PELOTAS 

Palestra sobre géneros e su enseñanza en UNIPAMPA - Jaguarão, no Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas e Literatura

Géneros y valoración from Adail Sobral

Fonte: http://pt.slideshare.net/AdailSobral/gneros-y-valoracin-29232217

Dicas de Redação

Pontuação

- Evite o excesso de vírgulas. Só as use quando for realmente necessário, pois caso o texto possua pausas desnecessárias, além de comprometer o ritmo e a continuidade do texto, comprometerá também a coesão e coerência textual.

- Não faça períodos longos demais, mas não exagere nos pontos, de maneira que o seu texto se torne muito travado. É necessário equilíbrio.

- Evite os sinais de pontuação cujo uso você não domina. A exclamação, as reticências, as aspas, o ponto e vírgula e os dois pontos são sinais que podem ser evitados caso haja uma insegurança quanto ao uso. Entretanto, o uso correto desses sinais pode enriquecer o texto e torná-lo mais compreensível.

- Caso haja algum diálogo, é importante usar sinais que o caracterizam: dois pontos e travessão.

Vocabulário

- Seja direto e use linguagem simples, clara. O uso de termos em relação aos quais você não tem segurança podem comprometer a compreensão do seu texto.

- Evite palavras científicas, pois elas podem conter um significado muito específico e não se adequar ao contexto em que foram aplicadas.

- A menos que seja indispensável, não use figuras históricas, pois, caso você se engane a respeito de alguma informação sobre aquela pessoa, você estará prejudicando a verossimilhança do texto.

- Evite os lugares comuns, conhecidos também como âncoras, clichês etc. São palavras, expressões ou frases usadas anteriormente por outras pessoas ou por você e que se tornaram conhecidas e muito repetidas.

- Evite ao máximo semelhanças com a oralidade. Lembre-se que quando escrevemos uma redação (especialmente no vestibular) devemos obedecer às normas da língua. Nunca use, portanto, gírias ou figuras de linguagem. Elas podem atrapalhar o conteúdo e a clareza da sua redação.

- Não use expressões do tipo “eu acho”, “eu penso”, “eu sinto” ou semelhantes.

Paragrafação e limpeza do texto

- Marque o tamanho do parágrafo e siga esta marcação até o final do seu texto.

- Não deixe espaços vazios nas laterais das linhas, pois isso pode ser descontado na pontuação.

- Faça algumas linhas a mais do que foi pedido, mas não se exceda e respeite os limites da folha de redação.

- Comece parágrafos, frases e nomes próprios com letra maiúscula.

- A sua redação deve ser limpa, com uma letra legível.

- Evite rasuras, mas, caso aconteça, apenas faça um traço reto sobre a palavra e continue o texto em seguida.

- Só coloque título na sua redação se a proposta exigir isso; caso contrário, nunca se esqueça de evidenciar a proposta que você escolheu.

Antes de escrever o texto

- Leia atentamente a proposta. Caso seja necessário, leia mais de uma vez.

- Faça uma lista dos tópicos com os seus conhecimentos a respeito do assunto.

- Separe os tópicos entre a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.

Depois de escrever o texto

- Leia o texto e retire ou acrescente o que for necessário.

- Observe novamente a proposta para ter certeza de que não está fugindo ao tema.

- Depois de corrigir os erros enxergados por você, passe a redação a limpo e não modifique mais nada.

Fonte: http://portuguesprapassar.com.br/novidades/dicas-de-redacao.html

E-book: Primeiro traço - manual descomplicado de roteiro

Primeiro traço: manual descomplicado de roteiro é um trabalho de Roberto Lyrio Duarte Guimarães, publicado em 2009 pela Edufba, que apresenta itinerário para a construção de roteiros para o audiovisual. Nesse sentido, pode ser uma contribuição para educadores que trabalhem com essa linguagem, sobretudo em termos da produção, em práticas escolares. 

Fonte: http://blog.midiaseducacao.com/2013/12/e-book-primeiro-traco-manual.html

Avaliação dos PPGs - Capes 2013

A Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) divulgou nesta terça-feira (10) os resultados da Avaliação Trienal dos cursos de pós-graduação stricto sensu – mestrado e doutorado.

• Consulte a lista de programas com avaliação acima de 3 (formato .xls)

Dos 3.337 programas de pós-graduação avaliados, 140 tiveram nota máxima (7) e 229 chegaram à nota 6, também de excelência internacional. Neste ano, 1.054 programas foram avaliados como de desempenho regular (nota 3), 1.219 foram considerados bons e ficaram com a nota 4 e outras 598 tiveram seu desempenho avaliado como muito bom, nota 5. 

A Capes reprovou 60 programas de pós-graduação no país, que tiraram as notas 1 e 2, mas seus nomes ainda não foram divulgados. Os coordenadores dos cursos terão um mês para recorrerem da nota.

O processo levou em consideração informações prestadas pelos cursos durante os anos de 2010, 2011 e 2012.

Na primeira etapa as atividades de avaliação contaram com a participação, durante quatro semanas, de 1.200 consultores vindos de todas as regiões do país, distribuídos nas comissões das 48 áreas de avaliação.
                                             

Fonte:  http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/10/mestrado-e-doutorado-140-programas-de-pos-recebem-nota-maxima-da-capes.htm                                             

"Leitura, letramento e cidadania: explorando a Provinha Brasil" - livro

O Grupo de Estudos em Linguagem, Interação e Sociedade anuncia o lançamento do livro "Leitura, letramento e cidadania: explorando a Provinha Brasil (ISBN 978-85-8192-245-4), pela editora Appris. O livro reune os resultados do desenvolvimento do projeto "Ler+Sergipe: leitura e letramento para a cidadania", fomentado pelo programa Observatório da Educação da Capes. Em uma linguagem clara e acessívelm apresentamos reflexões sobre como tornar a Provinha Brasil uma aliada no processo de alfabetização. 

Exemplares podem ser adquiridos em http://www.editoraappris.com.br/produto/4141057/Leitura-Letramento-e-Cidadania-Explorando-a-Provinha-Brasil

                                                           

Derrida e a Desconstrução – Introdução à Teoria da Literatura

Este curso, gravado no campus de Yale em 2009, é uma pesquisa sobre as principais tendências da teoria literária no século XX. As palestras fornecem uma base para as leituras e as explicam quando necessário, enquanto tentam desenvolver um contexto amplo e coerente que incorpore perspectivas filosóficas e sociais nas questões recorrentes: o que é literatura, como é produzida, como pode ser entendida e qual é o seu propósito?

Paul H. Fry é professor de Inglês em Yale e se especializou em Romantismo Britânico, Teoria Literária e Literatura e as Artes Visuais. Estudou na Universidade da Califórnia em Berkeley e em Harvard e dá aulas em Yale desde 1971.

Nesta palestra sobre Derrida e as origens da desconstrução, o professor Paul Fry explora dois trabalhos centrais de Derrida: “Structure, Sign, and Play in the Discourse of Human Sciences” e “Différance.” Ele aborda a crítica de Derrida ao estruturalismo e à semiótica, particularmente à obra de Levi-Strauss e Saussure. O professor examina as principais afirmações da desconstrução de que a linguagem é arbitrária por natureza e de que o significado é indeterminado. Também são explorados conceitos-chave, como a natureza do texto, discurso, différance, suplementaridade.

Segunda Aula

Fonte: http://videoslivros.com/derrida-e-a-desconstrucao-introducao-a-teoria-da-literatura/

E-book: Jornal Escolar e Vivências Humanas

O livro digital Jornal Escolar e Vivências Humanas: um roteiro de viagem, do pesquisador brasileiro Jorge Kanehide Ijuim, recupera estudos do autor sobre a questão do jornal escolar. Foi publicado este ano pelo LabCom, de Portugal. Como afirma o professor José Luiz Proença da ECA/USP, na apresentação, o trabalho: "Prega não mais um jornalismo entendido como atividade profissional, mas como exercício de cidadania que sai da escola, implanta-se na descoberta do conhecimento e insere-se na comunidade".

Fonte: http://blog.midiaseducacao.com/2013/12/e-book-jornal-escolar-e-vivencias.html

USP lança curso de extensão online que ensina a escrever artigos científicos

Para melhorar o nível de qualidade na elaboração de artigos científicos por pesquisadores brasileiros, a  Universidade de São Paulo (USP), líder em produção científica no país, lançou o curso de Escrita Científica. Formatado para a web e oferecido gratuitamente, o curso tem como objetivo auxiliar pesquisadores e estudantes de pós-graduação na elaboração de artigos de maior relevância acadêmica.

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A redação de trabalhos científicos, elaborados para serem publicados em revistas, é um dos gargalos para o crescimento da produção científica das universidades, incluindo a própria USP, afirmou o pró-reitor de pesquisa da instituição, Marco Antonio Zago, em reunião recente com dirigentes da universidade. ”A técnica não é dominada amplamente, em especial pelos pesquisadores principiantes e alunos de pós-graduação”, disse  Zago.

É por isso que o curso online de escrita científica foi pensado de forma didática e intuitiva. Desenvolvido pelo professor Valtencir Zucolotto, do Instituto de Física de São Carlos-SP, o curso é dividido em 8 módulos e conta com videoaulas que explicam, passo a passo, cada uma das partes que compõem o paper (títulos, introdução, resultados, conclusões). Há um tópico especial sobre a elaboração de textos científicos em inglês. Além das videoaulas, que podem ser consultadas a qualquer momento, os interessados ainda contam com apostilas explicativas e materiais didáticos extras, que trazem indicações de obras de referência recomendadas por Zucolotto. Todos os materiais podem ser baixados livremente. O curso, no entanto, não disponibiliza a emissão de certificados.

O baixo índice de repercussão internacional de parte da pesquisa produzida nacionalmente é um dos principais problemas que impactam diretamente na inovação do Brasil. No rankingdo Índice Global de Inovação 2013, produzido pela Organização Mundial da Propriedade Intelectual, por exemplo, o país ficou em 64ª lugar entre 142 países. A análise de problemas na qualidade dos artigos científicos foi um dos destaque nas reuniões do último encontro realizado pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em Recife-PE, no final de julho. Na ocasião, representantes de agências de fomento apontaram a necessidade de estimular a qualidade dos trabalhos publicados por cientistas brasileiros, especialmente quando os artigos são feitos em inglês.

Com informações de: USP e Porvir.

ACESSE O CURSO DE ESCRITA CIENTÍFICA AQUI!

Fonte: http://charlezine.com.br/plataforma-da-usp-ensina-escrever-artigos-cientificos/

"Programação de Dezembro" de Mediadores de Leitura - UFAL

Estão abertas vagas também para alunos que estão em fase de estágio e para monitores (professores em serviço). Via Profa Eliana Kefalás Oliveira no Facebook: 

https://www.facebook.com/profaeliana.kefalasoliveira?directed_target_id=20514946960273

 

                                      

 

Sistema de Biblioteca da Unicamp

O Sistema de Biblioteca da Unicamp é uma ótima fonte de pesquisa. Oferece acesso a teses e dissertações da Unicamp, periódicos editados na Universidade, TCCs, fotografias, ilustrações, obras de arte, registros sonoros, revistas, artigos, vídeos e outros documentos.

Acesse: http://www.sbu.unicamp.br/portal/