Autoria e trabalho em equipe

Fazer do aluno um autor é a atitude a ser praticada em sala de aula, e também fora dela por parte dos educadores, pois quando praticamos fica mais simples orientar e mediar o trabalho dos alunos.         As atividades mecânicas de cópia e respostas prontas nos livros e textos devem ser substituídas por desafios que instiguem as turmas à pesquisa e consequente produção O aluno, num processo de aprendizagem, assume papel de aprendiz ativo e participante (não mais passivo e repetidor), de sujeito de ações que o levam a aprender e a mudar seu  comportamento. Essas ações, ele as realiza sozinho (auto -aprendizagem), com o professor e com os seus colegas  interaprendizagem).  Busca-se uma mudança de mentalidade e de atitude por parte do aluno: que ele trabalhe individual mente para aprender, para colaborar com a aprendizagem dos  demais colegas, com o grupo, e que ele veja o grupo, os  colegas e o professor como parceiros idôneos, dispostos a  colaborar com sua aprendizagem. (MASSETO, 2000, p.141) Sendo assim a mudança deve partir do educador, passando a ser um  mediador pedagógico do conhecimento, enxergando no aluno mais  possibilidades do que apenas ouvir e copiar, pois isso limita seu  desenvolvimento e senso crítico. A cópia nada mais é do que um ato mecânico que não leva a uma análise crítica do conteúdo. Há que se  ter mudança de atitudes em ambas as partes. Levar o aluno a uma construção contextualizada do conhecimento. Segundo Hoffman (2005) “Por meio da ação mediadora, da tomada de decisão, ele estará  afetando vidas e influenciando aprendizagens individuais”, cabe ao  educador o papel de provocador, plantar a semente da dúvida e guiar os alunos pela pesquisa em busca do conhecimento. A aprendizagem colaborativa como estratégia de  ensino encoraja a participação do aluno no  processo de aprendizagem. Torna a aprendizagem um processo activo e o conhecimento resulta  das interacções e consensos gerados no seio do  grupo. (MOURA, 2009, p.23)

Fonte: https://sites.google.com/site/ousopedagogicodocelular/fundamentacao-teorica/autoria-e-trabalho-em-equipe